АМОНАШВИЛИ

АМОНАШВИЛИ Шалва Алексеевич (р . 1931), грузинский педагог и психолог. Один из создателей системы начального обучения детей шестилетнего возраста. Труды по психологии и методике начального обучения.


Смотреть больше слов в «Современном энциклопедическом словаре»

АМОНИТ →← АМОН

Смотреть что такое АМОНАШВИЛИ в других словарях:

АМОНАШВИЛИ

Шалва Александре вич (р. 1931) — грузинский педагоги психолог, специалист в области возрастной и педагогической психологии. Д-р психологических наук (1973), профессор (1980). Д. чл. АПН СССР (1989-1991), поч. чл. РАО (1993). После окончания Тбилисского ун-та (1955) работал в НИИ педагогики Министерства просвещения Грузинской ССР (с 1983 по 1991 -его директор). С 1987 — ген. директор экспериментального научно-производственного объединения MHO Грузии. С 1964 г. А. руководил экспериментом по определению нового содержания, форм и методов начального обучения, в том числе обучения детей с 6 лет в условиях школы. Разработанная им система воспитания и обучения — педагогика целостной жизни детей и взрослых — строится на началах гуманности и веры в ребенка, на основе воспитания творчеством и сотрудничества педагогов с детьми. Задача школы — опираясь на всю полноту детской жизни, придать ей культурные формы саморазвития, превратить школьные занятия в уроки счастья жизни, познания, общения, взросления. В своей педагогической системе А. предлагает организацию такой детской жизни, которая помогает взрослому направить энергию ребенка на продуктивные занятия. Нравственная основа детской учебной кооперации в этой системе заключается в способности радоваться успехам других, готовности прийти на помощь. Отношения между старшими и младшими детьми организуются путем шефской помощи детскому саду, начальным классам и др. Отменены балльные оценки, не допускается сравнение детей друг с другом. Обучение начинается сразу на нескольких доступных учащимся уровнях, например, при обучении чтению — от беглого чтения до знакомства с буквами. Ученики участвуют в построении урока, в составлении заданий, собственного учебника, в планировании ответов и т.п. Результаты научно-практических трудов А. опубликованы в книгах: Основы формирования навыков письма и развития письменной речи в начальных классах, Тб., 1970; Обучение. Оценка. Отметка, М., 1980; Созидая человека , М., 1982; Здравствуйте, дети!, М., 1983; В школу— с шести лет, М., 1986; Единство цели, М., 1987; Лично-стно-гуманная основа педагогического процесса, Минск, 1990; и др. В.В.Давыдов ... смотреть

АМОНАШВИЛИ

Шалва Александре вич (р. 1931) — грузинский педагоги психолог, специалист в области возрастной и педагогической психологии. Д-р психологических наук (1973), профессор (1980). Д. чл. АПН СССР (1989-1991), поч. чл. РАО (1993). После окончания Тбилисского ун-та (1955) работал в НИИ педагогики Министерства просвещения Грузинской ССР (с 1983 по 1991 -его директор). С 1987 — ген. директор экспериментального научно-производственного объединения MHO Грузии. С 1964 г. А. руководил экспериментом по определению нового содержания, форм и методов начального обучения, в том числе обучения детей с 6 лет в условиях школы. Разработанная им система воспитания и обучения — педагогика целостной жизни детей и взрослых — строится на началах гуманности и веры в ребенка, на основе воспитания творчеством и сотрудничества педагогов с детьми. Задача школы — опираясь на всю полноту детской жизни, придать ей культурные формы саморазвития, превратить школьные занятия в уроки счастья жизни, познания, общения, взросления. В своей педагогической системе А. предлагает организацию такой детской жизни, которая помогает взрослому направить энергию ребенка на продуктивные занятия. Нравственная основа детской учебной кооперации в этой системе заключается в способности радоваться успехам других, готовности прийти на помощь. Отношения между старшими и младшими детьми организуются путем шефской помощи детскому саду, начальным классам и др. Отменены балльные оценки, не допускается сравнение детей друг с другом. Обучение начинается сразу на нескольких доступных учащимся уровнях, например, при обучении чтению — от беглого чтения до знакомства с буквами. Ученики участвуют в построении урока, в составлении заданий, собственного учебника, в планировании ответов и т.п. Результаты научно-практических трудов А. опубликованы в книгах: Основы формирования навыков письма и развития письменной речи в начальных классах, Тб., 1970; Обучение. Оценка. Отметка, М., 1980; Созидая человека , М., 1982; Здравствуйте, дети!, М., 1983; В школу— с шести лет, М., 1986; Единство цели, М., 1987; Лично-стно-гуманная основа педагогического процесса, Минск, 1990; и др. В.В.Давыдов... смотреть

АМОНАШВИЛИ

АМОНАШВИЛИ Шалва Алексеевич (р . 1931), грузинский педагог и психолог. Один из создателей системы начального обучения детей шестилетнего возраста. Труды по психологии и методике начального обучения.<br><br><br>... смотреть

АМОНАШВИЛИ

- Шалва Алексеевич (р. 1931) - грузинский педагог и психолог.Один из создателей системы начального обучения детей шестилетнеговозраста. Труды по психологии и методике начального обучения.... смотреть

АМОНАШВИЛИ ШАЛВА АЛЕКСАНДРОВИЧ

(p. 8.3.1931, Тбилиси), груз, педагог и психолог, д. ч. АПН СССР (1989—91), д-р психол. наук (1973), проф. (1980). После окончания Тбилисского ун-та (1955) работал в НИИ педагогики МП Груз. ССР (в 1983—91 — директор), с 1987 — ген. директор эксперим. научно-пед. производств. объединения МНО Грузии. С 1964 руководит экспериментом по определению нового содержания, форм и методов нач. обучения, в т. ч. обучения детей с 6 лет в условиях школы. Система воспитания и обучения А. — «педагогика целостной жизни детей и взрослых» — строится на началах гуманности и веры в ребёнка, на основе воспитания творчеством и сотрудничества педагогов с детьми. Задача школы. — опираясь на всю полноту дет. жизни, придать ей культурные формы саморазвития, превратить шк. занятия в «уроки счастья жизни», познания, общения, взросления. А. предлагает организацию такой дет. жизни, к-рая помогает взрослому направить энергию ребёнка на продуктивные занятия. Нравств. основа дет. уч. кооперации в системе А. — способность радоваться успехам других, готовность прийти на помощь. Отношения между ст. и мл. детьми организуются путём шефской помощи дет. саду, нач. классам и пр. Отменены балльные оценки, не допускается сравнение детей друг с другом. Обучение начинается сразу на неск. доступных учащимся уровнях, напр. обучение чтению — от беглого чтения до знакомства с буквами. Ученики соучаствуют в построении урока, в составлении заданий, собств. учебника, в планировании ответов и т. п. Соч.: Основы формирования навыков письма и развития письм. речи в нач. классах, Тб., 1970; Обучение. Оценка. Отметка, М., 1980; Созидая человека, ., 1982; Здравствуйте, дети!, М., 1983; Воспитат. и образоват. функция оценки учения школьников, М., 1984; В школу — с шести лет, М., 1986; Как живете, дети?, М., 1986; Единство цели, М., 1987; Личностно-гуманная основа пед. процесса, Минск, 1990. В. В. Давыдов.... смотреть

АМОНАШВИЛИ ШАЛВА АЛЕКСАНДРОВИЧ

Амонашви́ли Шалва Александрович (р. 1931), грузинский педагог и психолог, почётный член РАО (1993). Один из создателей системы начального обучения дете... смотреть

АМОНАШВИЛИ ШАЛВА АЛЕКСЕЕВИЧ

АМОНАШВИЛИ Шалва Алексеевич (р. 1931) - грузинский педагог и психолог. Один из создателей системы начального обучения детей шестилетнего возраста. Труды по психологии и методике начального обучения.<br>... смотреть

АМОНАШВИЛИ ШАЛВА АЛЕКСЕЕВИЧ (Р . 1931)

АМОНАШВИЛИ Шалва Алексеевич (р . 1931), грузинский педагог и психолог. Один из создателей системы начального обучения детей шестилетнего возраста. Труды по психологии и методике начального обучения.... смотреть

АМОНАШВИЛИ ШАЛВА АЛЕКСЕЕВИЧ (Р. 1931)

АМОНАШВИЛИ Шалва Алексеевич (р. 1931), грузинский педагог и психолог. Один из создателей системы начального обучения детей шестилетнего возраста. Труды по психологии и методике начального обучения.... смотреть

T: 121