ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Валерий Яковлевич (р . 1949), эстрадный певец, заслуженный артист Украины (1987). На профессиональной сцене с 1973, с 1982 солист Ворошиловградской (ныне Луганской) филармонии. 1-я премия на Международном фестивале эстрадной песни "Золотой Орфей" (Болгария, 1980). Народный артист России (1996).


Смотреть больше слов в «Современном энциклопедическом словаре»

ЛЕОНТЬЕВ →← ЛЕОНТЬЕВ

Смотреть что такое ЛЕОНТЬЕВ в других словарях:

ЛЕОНТЬЕВ

• ЛЕОНТЬЕВ Алексей Николаевич (1903-1979) - советский психолог, профессор (1932), доктор педагогических наук (1941), академик АПН РСФСР (1950), основат... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ         Константин Николаевич [13(25).1.1831, Кудиново, ныне Малоярославецкого р-на Калужской обл.,—12(24).И.1891, Троице-Сергиев посад, ны... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

1. ЛЕОНТЬЕВ Авангард Николаевич (род. 1947), актёр, народный артист Российской Федерации (1996). С 1968 в Театре "Современник". Среди ролей: Беня Альте... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

Константин Николаевич (1831-1891) - русский мыслитель, писатель и публицист: ведущий идеолог панславизма. По окончании медицинского факультета Московского университета принимал участие в Крымской войне 1853-1856 в качестве военного медика. В 1863-1873 - на дипломатической службе (консул в различных греческих городах). За три месяца до смерти тайно постригся в монахи. Своим учителем Л. называл Данилевского, но все творчество Л. свидетельствует о нем как о самостоятельном и оригинальном мыслителе, "предшественнике Ницше" (Бердяев). В философии Л. центральное место отведено двум принципам: личному Православию (религиозности) и эстетизму (доходящему до принципиального аморализма), которые тесно переплетены и взаимно обусловлены, Зеньковский указывал на религиозность как единственный принцип философии Л. Ярко выраженная консервативность и реакционность взглядов Л. коренится в его "катастрофическом чувстве жизни" (Бердяев - ср. с понятием "трагического чувства жизни" у Унамуно), в натуралистическом и апокалиптическом понимании истории. Историософия, антропология и политические доктрины Л. покоятся на принятии за истину "космического закона разложения" всего существующего. В истории этот закон выражен в "триедином процессе" развития любого общества, которое проходит три стадии существования: первичной простоты; цветущей сложности (апогея, полноты развития); вторичного смесительного упрощения (всеобщей нивелировки и как следствие - смерти). Это - естественный ход вещей, который человек не может изменить: история фаталистична, в ней нет места человеческой свободе и активности. Антропология Л. отрицает веру в земного Человека, в идеальное, самостоятельное, автономическое достоинство лица, которому поклоняются в Европе с конца 18 в. "Свободный индивидуализм" и "атомизм" губят современную культуру, ибо наивный и покорный авторитетам человек оказывается... ближе к истине, чем самоуверенный и заносчивый человек". Человек должен смириться с ходом истории и может искать только личного спасения, быть "трансцендентным эгоистом", т.е. заботиться о своем посмертном существовании: не истины искал Л. в христианстве и вере, а только спасения (B.C. Соловьев), которое основано на страхе Божием, на вере в загробную жизнь, на монашеском послушании и аскезе: "христианству мы должны помогать... из трансцендентного эгоизма, по страху загробного суда...". Европейская культура - культура мещанства и либерализма - отрывает человека, по Л., от пути личного спасения, предлагая программы обустройства земной жизни, уничижительные идеи всеобщего равенства, благополучия и сытости. Л. испытывает эстетическое отвращение к буржуазно-мещанской культуре Европы 19 века, с ее культом мелочности, безликости и серости. Но от Европы уже нечего ждать - в конце 18 в. она вступила в стадию вторичного упростительного смешения: "Нынешний прогресс не есть процесс развития: он есть процесс вторичного, смесительного упрощения, процесс разложения". "Цветущей сложности", как кажется Л., можно ожидать в современной культуре от России, где возможен расцвет за счет "византизма" - организационного принципа общества: могучей монархистской государственности, жесткой сословной иерархии, строгой церковности византийско-монашеского типа (которую Л. противопоставлял модернизированному христианству Хомякова, Толстого). "Византизм" способен задержать Россию, а с ее помощью и все славянство, от вступления на путь либерально-эгалитарного прогресса, который разъедает уже Европу и начал проникать в Россию. К концу жизни Л. разуверился в возможности России стать благодатной почвой для "византизма", стал пророчествовать кровавые социальные революции и приход царства антихриста. Социально-политические взгляды Л. проникнуты тем же духом натурализма и пессимизма (с изрядной долей трезвого политического анализа), что и его философия. Л. выступает за сильное и жестокое монархическое государство: богоносным русский народ станет, когда "при меньшей свободе, при меньших порывах к равенству прав будет больше серьезности и достоинства в смирении". Государственный строй, как и история, не поддается этической оценке: в социальной видимой "неправде" и таится невидимая социальная истина общественного здравия, которой безнаказанно нельзя противоречить даже во имя самых добрых и сострадательных чувств. Мораль, по Л., имеет свою сферу и свои пределы. В этом весь принципиальный аморализм Л.: существует дуализм личной морали (с приматом религиозности, смирения, аскезы, любви, сопровождаемой страхом Божиим) и общественной (с приматом эстетического критерия, с ценностями мощи и красоты). Европейская культура смешала эти представления, она вторглась в общественную мораль с этическими идеями всеобщего равенства, любви и блага, разрушила и секуляризовала личную мораль политическими проповедями либерализма, мещанства и прогресса. Истины и справедливости на земле достичь нельзя - это убьет саму жизнь, красоту, которая суть выражение контраста и борьбы между разнополярными сущностями. Творчество Л. оценивается по-разному. Бердяев, например, писал, что "следовать за Л. нельзя, его последователи делаются отвратительными", однако признавал, что Л. нельзя отказать в остроте и радикализме мысли, а часто и в исторической проницательности. Основные работы: "Византизм и славянство" (1875); "Средний европеец как идеал и орудие всемирного разрушения" (1872-1884, не завершена, опубликована в 1912); "Восток, Россия и славянство" (т. 1-2, 1885-1886) и др. (В 1912-1913 вышло 9-ти томное собрание сочинений). Д.К. Безнюк... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Константин Николаевич (1831—1891) — писатель-публицист. Родился в старинной дворянской семье. Работал врачом (1854—1863), дипломатом н... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Константин Николаевич (1831-1891) - писатель-публицист. Родился в старинной дворянской семье. Работал врачом (1854-1863), дипломатом на Ближн... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

Константин Николаевич [1831—1891]— писатель-публицист. Родился в старинной дворянской семье. Работал врачом [1854—1863, дипломатом на Ближнем Востоке [1863—1873, журналистом и цензором [1880—1887. Последние годы жизни провел в монастыре. Либеральная настроенность первых произведений Л., написанных под заметным влиянием идей Жорж Санд, уступает место после польского восстания идеям крайней реакции, наиболее полно выраженным в ст. «Византизм и славянство» [1875. Требования Л., часто противоречивые, сводились в основном к крепкому, суровому («иногда и до свирепости») иерархическому государству, к-рое только и сможет сохранить «культурный стиль народа»; к независимой властной церкви; национальному, в себе замкнутому обособлению от Запада («не танцевать, а молиться богу, а если танцевать, то по-своему»). Путем целого ряда подобных мер Леонтьев рекомендовал «подморозить Россию, чтобы она не сгнила». Эту систему взглядов Л. яростно противопоставлял буржуазному развитию современной ему европейской жизни и, с целью привести их хотя бы к формальному единству, называл себя принципиальным или идейным консерватором. Особенную ненависть Леонтьева вызывала идущая с Запада «машина» («этот физико-химический умственный разврат») и буржуазная демократия («либерально-эгалитарное мещанство»),  которая по выдвинутой Л. теории исторического процесса есть «вторичное смесительное упрощение», разложение, упадок, начавшиеся с просветительного движения XVIII в. и Великой французской революции. Упадок этот Л. считает для Запада окончательным, но здесь резко расходится со славянофилами, видя свой идеал в «истинно-консервативном» византизме: Византия терпела бунты, но революции не испытала ни одной; современные же славянские народы, по мнению Леонтьева, уже успели стремительно нахвататься идей ненавистной ему Европы, несущей новые формы классовых отношений и революцию. Эта общая установка дворянина-крепостника с его убежденной политической апологией реакции и ненавистью к развивающимся в России капиталистическим формам отчетливо проявляется и во всех литературно-критических писаниях Л., от основных статей (о Толстом и Достоевском) до текущих журнальных рецензий. Чем больше обнажала язвы полуфеодального быта демократическая литература, тем большую ненависть вызывала она у Леонтьева-критика. Ее «односторонний и карикатурный» демократический реализм Леонтьев объясняет напором толпы, серых средних людей, которые разумеется «не ищут глубины, не понимают ее», отбрасывают «все изящное, глубоко-утонченное». Различая в лит-ре 40—50-х гг. ее эстетические теории и художественную практику, Л. считает, что последняя приняла отрицательный, насмешливый и ядовитый характер, подпав под вредное влияние Гоголя с его «мрачными односторонне-сатирическими произведениями», которыми для Л. являются «Мертвые души», «Ревизор», «Шинель» и т. п. Из этой общей принципиальной позиции Леонтьева вытекают и его конкретные лит-ые оценки. Если «Первая любовь» Тургенева вызывает его полное одобрение, то «Накануне» — «намалевано почти по заказу прогрессивного демократического хамства». Одобряя в основном творчество Толстого и Достоевского. Леонтьев подчеркивает у авторов далеко недостаточную, по его мнению, проповедь смирения низших социальных групп перед высшими («розовое христианство»), а в стилистике обоих писателей — приемы того же ненавистного натурализма. Приветствуя «Семейную хронику» С. Аксакова, Л. враждебно пишет о «бессмысленно-грубых очерках» Решетникова и Н. Успенского, «реалистической грубости» Щедрина. Некрасов квалифицируется Л. как исковерканный модной злостью и дурными привычками «натуральной школы» петербургский редактор, олицетворяющий для Л. всю ненавистную ему революционно-демократическую литературу («Чернышевские, Некрасовы, Салтыковы» и т. д.). Так. образом Л. бешено нападал как-раз на те лит-ые явления, которые наиболее ярко выражали исторически-революционные тенденции. Из всего критического наследства Л. наиболее примечательна его книга о Толстом («Стиль и веяние»), изобилующая меткими стилистическими наблюдениями.  Библиография: I. Восток, Россия и славянство, 2 тт., М., 1885—1886; Наши новые христиане (Достоевский, Толстой), М., 1889; Собр. сочин., изд. В. Саблина, М., 1912—1914 (вышло 9 тт.); Страницы воспоминаний, ред. и предисл. П. Губера, П., 1922. II. Трубецкой С., Разочарованный славянофил, «Вестник Европы», 1892, X; Милюков П., Разложение славянофильства, в сборнике его ст. «Из истории русской интеллигенции», СПБ, 1903; Бердяев Н., Философ реакционной романтики, сборн. «Sub specie aeternitatis», СПБ, 1907; Михайловский Н., Собр. сочин., т. V, 1908 (Записки современника); Преображенский П., А. Герцен и К. Леонтьев, «Печать и революция», 1922, № 2, и др. III. Владиславлев И. В., Русские писатели, изд. 4-е, Гиз, М. — Л., 1924; «Памяти К. Леонтьева», Литературный сборник, СПБ, 1911 (с подробной биографией и библиографией). М. Лучанский... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

Алексей Алексеевич (1936-2004) — российский психолог, специалист в области общей психологии, психолингвистики, психологии речи. Д-р филологических наук (1968), д-р психологических наук (1975), профессор (1976). Д. чл. РАО (1992); чл. бюро Отделения психологии и возрастной физиологии РАО (1993), чл. Совета по русскому языку при Правительстве РФ (с 1999). Чл. редк. ряда международных и российских журналов, а также отечественных и зарубежных общественных организаций, связанных с изучением иностранных языков и психолингвистики. Окончил филологический фак-т МГУ им. М.В. Ломоносова (1958) по специальности филолог, преподаватель немецкого языка. После окончания аспирантуры защитил канд. дис. по филологии (1966) на тему: Общелингвистические взгляды И.А. Бодуэнаде Куртенэ. В течение многих лет работал на кафедре методики преподавания иностранных языков фак-та иностранных языков МГПИ им. В.И. Ленина, занимался проблемами психологии и методики преподавания иностранных языков. Одновременно (с 1966 г.) преподавал курс психолингвистики на кафедре общей психологии фак-та психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Л. является основоположником и организатором психолингвистических исследований в отечественной психологии, автором теоретических трудов в этой области (Слово в речевой деятельности, 1965; Психолингвистика , 1967; Основы психолингвистики , 1997). Разработал наиболее известную теорию речепорождения (Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания, 1969; Язык, речь, речевая деятельность, 1969). В этот период он защищает докт. дис. по филологии: Теоретические проблемы психолингвистического, моделирования речевой деятельности (1968) и выпускает коллективную монографию Основы теории речевой деятельности (автор и отв. ред., М., 1974). Исследования в области языка и речевой деятельности закономерно привели Л. к разработке проблем психологии общения. Он автор одной из первых в стране монографий на эту тему (Психология общения, 1974, 1997, 1999), на основе которой защитил докторскую диссертацию по психологии (Психология речевого общения, 1975). Наряду с В.А. Кан-Каликом, разрабатывал тему педагогическое общение в отечественной дидактике (Педагогическое общение, 1979), уделял большое внимание языковой политике в образовании. Занимаясь проблемами психологии и психолингвистики, Л. продолжал трудиться в сфере общего языкознания; истории языкознания, в сфере исследования развития русского языка, в том числе применительно к конкретным задачам его использования (Речь в криминалистике и судебной психологии, в соавт., 1977). Выпустил обобщающую публикацию по папуасским языкам (Папуасские языки, 1974), а также первое научное описание языка ток писин (Язык ток писин, в соавт., 1981). Исследование народов и языков России представил в обобщающей монографии Путешествие по карте языков мира, (1981, 1990). Опубликовал труды И.А. Бодуэна де Куртенэ, Е.Д. Поливанова, Л.П. Якубинского, ряд работ Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева, монографию Л.С. Выготский, (1990). Вел большую научно-организационную и общественную работу: являлся генеральным секретарем Международной ассоциации коллективного содействия изучению языков (с 1990); поч. президентом Психолингвистического общества им. Л.С. Выготского (с 1991); президентом Межрегиональной общественной организации в поддержку развития образовательной программы Школа 2100 (с 2000). Последние публикации Л.: Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии , 2001; Деятельный ум, 2001. О. Г. Носкова... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

Алексей Николаевич (1903-1979) - советский психолог, профессор (1932), доктор педагогических наук (1941), академик АПН РСФСР (1950), основатель (1965) и декан психологического факультета Московского университета (по 1979). Академик Академии педагогических наук СССР. Почетный член Венгерской Академии наук, почетный доктор Парижского и Будапештского университетов, почетный член Итальянской психологической ассоциации, президент Общества психологов СССР, президент, позже член Исполкома Международного союза научной психологии. Лауреат Ленинской премии (1963). Основные сочинения: "Развитие памяти" (1931), "Очерк развития психики" (1947), "Очерки психологии детей" (1950), "Проблемы развития психики" (1959), "Деятельность. Сознание. Личность" (1975) и др. Экспериментальные и теоретические работы Л. посвящены проблемам общей, детской и возрастной, педагогической психологии, патопсихологии, социальной и инженерной психологии, зоопсихологии. Л. исследовал проблему генезиса психики, ее биологической эволюции и общественно-исторического развития. Выдвинул гипотезу о возникновении чувствительности в связи с переходом от жизни в гомогенной среде к жизни в вещно-оформленной среде. Формирование элементарных форм психики, по Л., обусловливается в значительной степени изменением условий существования и характера жизнедеятельности организмов. Элементарная чувствительность проявляется в реакциях, ориентирующих организм на витально-безразличные, но тесно связанные с жизненнозначи-мыми свойствами факторы окружающей среды. Возникновение чувствительности, появление ориентировочных реакций возможны лишь в условиях активного действия в поисковой ситуации. Л. разработал новую периодизацию стадий развития психики в ходе биологической эволюции, выделив сенсорную психику, перцептивную психику, интеллектуальное поведение и дав характеристику каждой из этих стадий. Ключевыми понятиями анализа закономерностей развития психики Л. считал понятия "жизнь", "жизнедеятельность" и "деятельность". На основе деятельностного подхода Л. разработал конкретно-психологическую теорию сознания человека. Необходимость возникновения сознания, по Л., формируется лишь в контексте продуктивной деятельности (изготовление вещи по образцу или ее изображение), требующей сопоставления имеющегося у человека представления с этапами его реализации в продукте ("внутреннее при-меривание"). Это сопоставление требует, чтобы представление выступало для человека в одной плоскости с предметным миром, не сливаясь однако с ним, чтобы человек мог действовать с образом, прежде чем он начнет действовать с предметом. Л. дал психологическое обоснование принципу единства сознания и деятельности, согласно которому источником бытийных (т.е. поддающихся объективации) характеристик сознания является человеческое действие, обладающее биодинамической и чувственной тканью. Двумя главными образующими сознания Л. считал смысл и значение. Понятие смысла, по Л., выражает укорененность индивидуального познания в бытии человека, а понятие значения - подклю-ченность этого сознания к общественному сознанию. Л. выдвинул положение о формировании в психике особой интегральной структуры амодального характера - "образа мира" как условия адекватного восприятия и отдельного предмета и предметного мира в целом. Е.В. Петушкова... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНАРДОВ ЛЕОНЕНКО ЛЕОНИДОВ ЛЕОНИЧЕВ ЛЕОНОВ ЛЕОНТИЕВ ЛЕОНТЬЕВ ЛЕОНЧЕВ ЛЕДИН ЛЕНЬКО ЛЕНКОВ ЛЕОНТИЕВ Русские крестильные имена Леон (греч. - лев), Леони... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

Василий (1906–99) – американский экономист. Родился в Санкт-Петербурге. В 1925 окончил Ленинградский университет. В 1925–28 учился в Берлинском университете. В 1928 после получения степени доктора философии становится сотрудником Института мировой экономики при Кильском университете. Затем работал экономическим советником в Нанкине (Китай). В 1931 Л. переезжает в США, где работает в течение 44 лет в Гарвардском университете. С 1948 – директор Службы экономических исследований. С 1975 – профессор Нью-Йоркского университета. Основатель Института экономического анализа. С 1989 также консультант при ООН. Особую известность Л. получил как автор метода экономического анализа «затраты – выпуск» (input – output). Этот метод использован Л. при построении межотраслевых балансов экономики США. Произведенные по этим балансам расчеты позволяют оценивать прямые и косвенные последствия изменений в масштабах, технологии и структуре производства, в потребительском спросе, внешней торговле, инвестиционной сфере, соотношениях цен и доходов. Метод Л. – важный инструмент, применяемый правительством для измерения влияний на народное хозяйство различных вариантов инвестиционной и налоговой политики, внешней торговли, военных расходов и т. п. Одновременно Л. занимался вопросами теоретического анализа экономической политики. В круг его интересов входили математические методы и модели в экономике, международная торговля, анализ теорий К. Маркса и Дж. М. Кейнса, построение индексов, механизм спроса и предложения и другое. По заданию ООН Л. руководил изучением изменений основных тенденций мировой экономики (до 2000). Результатом исследования явилась работа «Будущее мировой экономики» (1977). Л. вел активную педагогическую деятельность по подготовке нового поколения экономистов. В 1988 был избран иностранным членом АН СССР.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

1.Алексей Леонтьевич (1716 - 12.V.1786) - один из основателей рус. китаеведения. Окончил Славяно-греко-латинскую академию в Москве. В 1739-42 учился в ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

Леонтьев, П. М. (1822 - 1874) - журналист и филолог. Принадлежал к кружку, образовавшемуся вокруг "Русского Вестника", "Московских Ведомостей" и Каткова. С 1847 г. профессор римской словесности в Московском университете. Писал по вопросам классической филологии и истории Греции. С основанием "Русского Вестника" становится его деятельным сотрудником. С 1865 г. соиздатель реакционных "Московских Ведомостей", в которых написал много статей, главным образом, о реформе системы преподавания. В этой области Леонтьев видел спасение от "язвы материализма" в изучении древних классиков, что как раз и вводил тогда министр народного просвещения Д. А. Толстой. С основанием в 1868 г. лицея "памяти цесаревича Николая" был его директором до самой смерти.<br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Константин Николаевич (1831 - 1891), русский писатель, публицист и литературный критик; поздний славянофил. Считая главной опасностью либерализм с его "омещаниванием" быта и культом всеобщего благополучия, проповедовал "византизм" (церковность, монархизм, сословная иерархия и т.п.) и союз России со странами Востока как охранительное средство от революционных потрясений ("Восток, Россия и славянство", тома 1 - 2, 1885 - 86). В истории культуры и общества выделял 3 стадии циклического развития: первичной "простоты", "цветущей сложности" и вторичного "упрощения" и "смешения". Повести, литературно-критические этюды о Л.Н. Толстом, И.С. Тургеневе, Ф.М. Достоевском. <br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Константин Николаевич (1831-91), русский писатель, публицист и литературный критик; поздний славянофил. Считая главной опасностью либерализм с его "омещаниванием" быта и культом всеобщего благополучия, проповедовал "византизм" (церковность, монархизм, сословная иерархия и т. п.) и союз России со странами Востока как охранительное средство от революционных потрясений. Повести, литературно-критические этюды о Л. Н. Толстом, И. С. Тургеневе, Ф. М. Достоевском.<br><br><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ (Leontief) Василий Васильевич (р . 1906), американский экономист, член РАН (1991; иностранный член с 1988). Родился в России, с 1931 в США. Разработал в 30-е гг. метод экономико-математического анализа "затраты - выпуск" для изучения межотраслевых связей, структуры экономики и составления баланса межотраслевого. Метод "затраты - выпуск" широко применяется в практике прогнозирования и программирования экономики. Нобелевская премия (1973).<br><br><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

Константин Николаевич (1831-1891)русский философ и писатель. Автор рассказов, повестей, романов и философских статей. В последние годы жизни поселился ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Павел Михайлович (1822-74), российский журналист, профессор греческой словесности Московского университета, член-корреспондент Петербургской АН (1856). С 1856 соредактор "Русского вестника", с 1863 "Московских ведомостей". Консервативные взгляды Леонтьева вызвали в 1859 протест студентов (т. н. "Леонтьевская история").<br><br><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ (Leontief) Василий Васильевич (родился в 1906), американский экономист. Родился в России, с 1931 в США. Разработал метод экономико-математического анализа "затраты - выпуск" для изучения межотраслевых связей, структуры экономики и составления баланса межотраслевого. Нобелевская премия (1973). <br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Олег Константинович (1920-88), российский геоморфолог, доктор географических наук, заслуженный деятель науки России (1980), профессор МГУ (с 1960). Основные труды по геоморфологии и классификации морских берегов и дна океанов, методике геоморфологического картирования.<br><br><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Леопольд Игоревич (р . 1934), российский физикохимик и металлург, член-корреспондент РАН (1991; член-корреспондент АН СССР с 1990). Основные труды по разработке физико-химических основ и новых технологий переработки полиметаллических руд.<br><br><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Николаевич (1903-79), российский психолог, действительный член АПН России (1950), АПН СССР (1968). Основные труды по генезису, биологической эволюции и общественно-историческому развитию психики. Ленинская премия (1963).<br><br><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

Леонтьев — сотр. журн. «Современник» (1859)Псевдонимы: —въ; **Источники:• Масанов И.Ф. Словарь псевдонимов русских писателей, ученых и общественных де... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

- Леопольд Игоревич (р. 1934) - российский физикохимик и металлург,член-корреспондент РАН (1991; член-корреспондент АН СССР с 1990). Основныетруды по разработке физико-химических основ и новых технологий переработкиполиметаллических руд.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

Леонтьев Лето Лов Лот Лье Неелов Нель Нетель Нло Новь Ноль Леонт Леон Нтв Нто Овен Олень Лень Ленто Лен Лев Отел Отель Тлен Тол Вонь Вон Вол Вне Вето Венет Велень Тон Велеть Вено Влет Еле Ель Енол Толь Тень Тель Енот Тело... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Федорович (1917-87), российский математик, член-корреспондент АН СССР (1970). Труды по теории функций, дифференциальным уравнениям. Государственная премия СССР (1989, посмертно).<br><br><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

власна назва, імен. чол. родуЛеонтьев

ЛЕОНТЬЕВ

имя собств., сущ. муж. родаЛеонтьев

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Александр Иванович (р . 1927), российский теплофизик, академик РАН (1991). Основные труды по теории тепло- и массообмена, турбулентного пограничного слоя.<br><br><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

геодезист, исслед. Ледовит. океана 1767—1771 гг.{Венгеров} Леонтьевсост. историч. запис. 1 жел.-дор. батал. (1902).{Венгеров}

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Лев Абрамович (1901-74), российский экономист, член-корреспондент АН СССР (1939). Основные труды по исследованию предмета и метода политэкономии.<br><br><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Валерий Яковлевич (родился в 1949), российский эстрадный певец. Исполнительская манера отличается экспрессией и театральностью.

ЛЕОНТЬЕВ

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Леонтьевич (1716-86), российский китаевед. Перевел на русский язык более 20 китайских и маньчжурских книг.

ЛЕОНТЬЕВ

Начальная форма - Леонтьев, единственное число, именительный падеж, мужской род, одушевленное, фамилия

ЛЕОНТЬЕВ

Леонтьев, ложевщик. Россия. Середина XVII в.

ЛЕОНТЬЕВ (LEONTIEF) ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ

ЛЕОНТЬЕВ (Leontief) Василий Васильевич (р. 1906) - американский экономист, член РАН (1991; иностранный член с 1988). Родился в России, с 1931 в США. Разработал в 30-е гг. Метод экономико-математического анализа "затраты - выпуск" для изучения межотраслевых связей, структуры экономики и составления баланса межотраслевого. Метод "затраты - выпуск" широко применяется в практике прогнозирования и программирования экономики. Нобелевская премия (1973).<br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ (LEONTIEF) ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ (Р . 1906)

ЛЕОНТЬЕВ (Leontief) Василий Васильевич (р . 1906), американский экономист, член РАН (1991; иностранный член с 1988). Родился в России, с 1931 в США. Разработал в 30-е гг. метод экономико-математического анализа "затраты - выпуск" для изучения межотраслевых связей, структуры экономики и составления баланса межотраслевого. Метод "затраты - выпуск" широко применяется в практике прогнозирования и программирования экономики. Нобелевская премия (1973).... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ (LEONTIEF) ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ (Р. 1906)

ЛЕОНТЬЕВ (Leontief) Василий Васильевич (р. 1906), американский экономист, член РАН (1991; иностранный член с 1988). Родился в России, с 1931 в США. Разработал в 30-е гг. метод экономико-математического анализа "затраты - выпуск" для изучения межотраслевых связей, структуры экономики и составления баланса межотраслевого. Метод "затраты - выпуск" широко применяется в практике прогнозирования и программирования экономики. Нобелевская премия (1973).... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ (LEONTIEF) ВАСИЛИЙ (РОД. 1906)

американский экономист, Нобелевский лауреат (1973). Разработал в 30-50-х гг. метод экономико-математического анализа лзатраты Ч выпускСловарь бизнес-те... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ (LEONTIEF), ВАСИЛИЙ (РОД. 1906)

американский экономист, Нобелевский лауреат (1973). Разработал в 30-50-х гг. метод экономико-математического анализа "затраты – выпуск" для изучения ме... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ А.

Леонтьев, А. — сотр. журн. «Юн. Пролетарий» (1919)Псевдонимы: Л—ев — доп. в 4 т.Источники:• Масанов И.Ф. Словарь псевдонимов русских писателей, ученых... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АВАНГАРД НИКОЛАЕВИЧ

Лео́нтьев Авангард Николаевич (р. 1947), актёр, народный артист Российской Федерации (1996). С 1968 в Театре «Современник». Среди ролей: Беня Альтер («... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ

Леонтьев, Александр Александрович (6 июля 1859 в Спб. — не ранее 1914) — юрист, исслед. крестьян. праваПсевдонимы: А. Л.; АловИсточники:• Масанов И.Ф.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ

юрист. Родился в 1859 г. Воспитывался в Пажеском корпусе; участвовал в качестве офицера, в Турецкой кампании 1877 - 1878 годов; затем поступил на юридический факультет Петербургского университета. Был товарищем обер-прокурора 2 департамента Сената. Состоит присяжным поверенным и преподавателем крестьянского права в петроградском Политехническом Институте. Главные труды: *Волостной судья и юридические обычаи крестьян* (СПб., 1895); *Программа для собирания юридических обычаев* (СПб., 1899); *Учреждения по крестьянским делам* (СПб., 1907); *Крестьянское право* (СПб., 1909; 2-е изд., 1913); *Законодательство о крестьянах после реформы* (в сборнике *Великая реформа*, т. VI). Сотрудник настоящего Словаря.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ

Леонтьев, Александр Александрович - юрист. Родился в 1859 г. Воспитывался в Пажеском корпусе; участвовал в качестве офицера, в Турецкой кампании 1877 - 1878 годов; затем поступил на юридический факультет Петербургского университета. Был товарищем обер-прокурора 2 департамента Сената. Состоит присяжным поверенным и преподавателем крестьянского права в петроградском Политехническом Институте. Главные труды: "Волостной судья и юридические обычаи крестьян" (СПб., 1895); "Программа для собирания юридических обычаев" (СПб., 1899); "Учреждения по крестьянским делам" (СПб., 1907); "Крестьянское право" (СПб., 1909; 2-е изд., 1913); "Законодательство о крестьянах после реформы" (в сборнике "Великая реформа", т. VI). Сотрудник настоящего Словаря.<br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ

ЛЕОНТЬЕВ Александр Иванович (р. 1927) - российский теплофизик, академик РАН (1991). Основные труды по теории тепло- и массообмена, турбулентного пограничного слоя.<br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ (Р . 1927)

ЛЕОНТЬЕВ Александр Иванович (р . 1927), российский теплофизик, академик РАН (1991). Основные труды по теории тепло- и массообмена, турбулентного пограничного слоя.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ (Р. 1927)

ЛЕОНТЬЕВ Александр Иванович (р. 1927), российский теплофизик, академик РАН (1991). Основные труды по теории тепло- и массообмена, турбулентного пограничного слоя.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР МИХАЙЛОВИЧ

(14.10.1902–29.10.1960), один из рук. милиции, комиссар гос. безопасности, ген.-л. (9.7.1945). В 1919 поступил на службу в милицию агентом уголовного розыска на Николаевской ж.д. С 1922 служил в войсках ГПУ/ОГПУ СССР. С 1926 уполномоченный, ст. уполномоченный 7-го округа погранохраны. С 1932 инспектор, зам. нач. отделения 1-го отдела Упр. погран. и внутр. охраны Ленинградского округа. С 1938 нач. отделения развед. отдела Гл. упр. погран. войск (ГУПВ) НКВД СССР (с 11.3.1941 – развед. отдела 1-го упр. ГУПВ). После начала Вел. Отеч. войны 25.6.1941 переведен в штаб истребит. б-нов НКВД СССР. С 13.10.1941 нач. Можайского сектора охраны Моск. зоны обороны. С 28.4.1942 нач. Гл. упр. войск НКВД СССР по охране тыла действующей армии. Возглавил проведение операций по борьбе с дезертирами, диверсионными группами противника, выявлению шпионов среди местного населения и т. д. С 13.9.1943 нач. Отдела (с 1.12.1944 – Гл. упр.) по борьбе с бандитизмом НКВД СССР. С 10.3.1947 нач. Гл. упр. милиции (ГУМ) МВД (с 1950 – МГБ) СССР. После смерти И.В. Сталина в 1953 был снят с поста нач. ГУМ и переведен с большим понижением на должность зам. нач. погран. войск Ленинградского ВО. В 1954 отправлен на пенсию.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ

Начальник академии Генерального штаба (ноябрь 1862 – март 1878)Генерал-лейтенантБиографияПроисходил из дворян Тамбовской губернии. Воспитывался в Пажес... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ

ЛЕОНТЬЕВ Александр Николаевич [29.08(10.09).1827 – 24.03(05.04).1878, С.-Петербург], военный деятель, генерал-лейтенант (1868).  Происходил из дворян ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ

Леонтьев, Александр Николаевич (1827- 25 марта 1878 в Спб.) — автор работ по воен. вопросамПсевдонимы: А. Н. Л.Источники:• Масанов И.Ф. Словарь псевдо... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ

ген.-л. (1827-1878); по окончании курса наук в пажеском корпусе и военной академии служил в гвардейском генеральном штабе. С 1862 г. был начальником Ни... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ

1936-2004) - российский психолог, спец. в обл. общей психологии, психолингвистики, психологии речи. Докт. филол. наук (1968), докт. психол. наук (1975), проф. (1976). Действ. чл. РАО (1992); чл. Бюро Отделения психологии и возрастной физиологии РАО (с 1993), чл. Совета по русскому языку при Правительстве РФ (с 1999). Чл. редкол. ряда межд. и рос. журналов. Сотрудничал с отеч. и зарубеж. обществ. организациями, связанными с изучением иностр. языков и психолингвистики. Окончил филол. ф-т МГУ им. М. В. Ломоносова (1958). Защитил канд. дис. по филологии «Общелингвистические взгляды И. А. Бодуэна де Куртенэ» (1966). Работал на каф. методики преподавания иностр. языков ф-та иностр. языков МГПИ им. В. И. Ленина, занимался проблемами психологии и методики преподавания иностр. языков. С 1966 г. преподавал курс психолингвистики на ф-те психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Он - основоположник и организатор психолингвистических исследований в отеч. психологии., разработал наиболее известную теорию речепорождения. Защитил докт. дис. по филологии: «Теоретические проблемы психолингвистического моделирования речевой деятельности» (1968) и был авт. и отв. ред. коллективной монографии «Основы теории речевой деятельности» (1974). Вел исследования в обл. языка и речевой деятельности, разрабатывал проблемы психологии О. А. А. Леонтьев - авт. одной из первых в России монографий на эту тему, на основе к-рой защитил докт. дис. по психологии (Психология речевого общения, 1975). Вместе с В. А. Кан-Каликом разрабатывал тему пед. О. в отеч. дидактике, уделял большое внимание языковой политике в образовании. Занимаясь проблемами психологии и психолингвистики, продолжал трудиться в сфере общего языкознания, истории языкознания, в сфере исследования развития русского языка, в т. ч. применительно к конкретным задачам его использования (Речь в криминалистике и судебной психологии (в соавт.), 1977). Выпустил обобщающую публикацию по папуасским языкам (Папуасские языки, 1974), а также первое науч. описание языка ток писин (Язык ток писин (в соавт.), 1981). Исследование языков народов России представил в обобщающей монографии «Путешествие по карте языков мира» (1981; 1990). Опубликовал труды И. А. Бодуэна де Куртенэ, Е. Д. Поливанова, Л. П. Якубинского, ряд работ Л. С. Выготского и А. Н. Леонтьева, монографию «Л. С. Выготский» (1990). Вел большую научно-организационную и обществ. работу: являлся ген. секр. Межд. ассоциации коллективного содействия изучению языков (1990); почетным президентом Психолингвистического общества им. Л. С. Выготского (1991); президентом Межрегиональной обществ. организации в поддержку развития образовательной программы «Школа 2010» (2000). Осн. труды: Слово в речевой деятельности, 1965; Психолингвистика, 1967; Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания, 1969; Язык, речь, речевая деятельность, 1969; Психология общения, 1974; 1997; 1999; Педагогическое общение, 1979; Основы психолингвистики, 1997; Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии, 2001; Деятельный ум, 2001. О. Г. Носкова ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ

(1936-2004) — российский психолог, специалист в области общей психологии, психолингвистики, психологии речи. Д-р филологических наук (1968), д-р психологических наук (1975), профессор (1976). Д. чл. РАО (1992); чл. бюро Отделения психологии и возрастной физиологии РАО (1993), чл. Совета по русскому языку при Правительстве РФ (с 1999). Чл. редк. ряда международных и российских журналов, а также отечественных и зарубежных общественных организаций, связанных с изучением иностранных языков и психолингвистики. Окончил филологический фак-т МГУ им. М.В. Ломоносова (1958) по специальности филолог, преподаватель немецкого языка. После окончания аспирантуры защитил канд. дис. по филологии (1966) на тему: Общелингвистические взгляды И.А. Бодуэнаде Куртенэ. В течение многих лет работал на кафедре методики преподавания иностранных языков фак-та иностранных языков МГПИ им. В.И. Ленина, занимался проблемами психологии и методики преподавания иностранных языков. Одновременно (с 1966 г.) преподавал курс психолингвистики на кафедре общей психологии фак-та психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Л. является основоположником и организатором психолингвистических исследований в отечественной психологии, автором теоретических трудов в этой области (Слово в речевой деятельности, 1965; Психолингвистика , 1967; Основы психолингвистики , 1997). Разработал наиболее известную теорию речепорождения (Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания, 1969; Язык, речь, речевая деятельность, 1969). В этот период он защищает докт. дис. по филологии: Теоретические проблемы психолингвистического, моделирования речевой деятельности (1968) и выпускает коллективную монографию Основы теории речевой деятельности (автор и отв. ред., М., 1974). Исследования в области языка и речевой деятельности закономерно привели Л. к разработке проблем психологии общения. Он автор одной из первых в стране монографий на эту тему (Психология общения, 1974, 1997, 1999), на основе которой защитил докторскую диссертацию по психологии (Психология речевого общения, 1975). Наряду с В.А. Кан-Каликом, разрабатывал тему педагогическое общение в отечественной дидактике (Педагогическое общение, 1979), уделял большое внимание языковой политике в образовании. Занимаясь проблемами психологии и психолингвистики, Л. продолжал трудиться в сфере общего языкознания; истории языкознания, в сфере исследования развития русского языка, в том числе применительно к конкретным задачам его использования (Речь в криминалистике и судебной психологии, в соавт., 1977). Выпустил обобщающую публикацию по папуасским языкам (Папуасские языки, 1974), а также первое научное описание языка ток писин (Язык ток писин, в соавт., 1981). Исследование народов и языков России представил в обобщающей монографии Путешествие по карте языков мира, (1981, 1990). Опубликовал труды И.А. Бодуэна де Куртенэ, Е.Д. Поливанова, Л.П. Якубинского, ряд работ Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева, монографию Л.С. Выготский, (1990). Вел большую научно-организационную и общественную работу: являлся генеральным секретарем Международной ассоциации коллективного содействия изучению языков (с 1990); поч. президентом Психолингвистического общества им. Л.С. Выготского (с 1991); президентом Межрегиональной общественной организации в поддержку развития образовательной программы Школа 2100 (с 2000). Последние публикации Л.: Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии , 2001; Деятельный ум, 2001. О. Г. Носкова ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ

(р 14 1 1936, Москва), лингвист, педагог и психолог, акад РАО (1992), д-р филол. (1968) и психол. (1975) наук, проф. (1976) Сын А Н Леонтьева Окончил филол. ф-т МГУ (1958), работал в Ин-те языкознания АН (1958—74), преподавал в Ин-те рус. языка им А С Пушкина (1974—86), МГПИ (с 1986) С 1994 ректор Ин-та языков и культур им Л H Толстого (Москва) Теоретик и организатор исследований в области психолингвистики Авт. первой отеч. монографии по психологии общения («Психология общения», 1974), ряда публикаций по психологии искусства, поэтике, истории лингвистич и психол. науки («Л. С. Выготский», 1965). Выступает как популяризатор науки («Путешествие по карте языков мира», и др.) Мн. труды по психологии и методике преподавания иностр. языков. В кон. 60-х гг. обосновал (совм. с И А Зимней) т н коммуникативный подход в обучении языкам Авт. и сост науч. и уч книг по методике преподавания, в особенности русского языка как иностранного («Психология и обучение языку» на англ. яз, 1981, и др. ). Одним из первых разрабатывал теорию пед.общения. Труды по проблемам образования и языковой политики написаны в русле теории развивающего обучения и педагогики сотрудничества Соч: Психолингвистика, M, 1965, Язык, речь, речевая деятельность, M, 1969 Психо-лингвистич единицы и порождение речевого высказывания, M, 1969, Основы теории речевой деятельности, M, 1974 (соавт. ), Пед.общение, M, 1979.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ

Лео́нтьев Алексей Алексеевич (р. 1936), языковед, доктор филологических (1968) и психологических (1975) наук. Сын А. Н. Леонтьева. Ректор Института язы... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ

Леонтьев, Алексей Леонтьевич (1716 — 12 мая 1786) — переводчик, китаеведПсевдонимы: А. Л.; Не знаю ктоИсточники:• Масанов И.Ф. Словарь псевдонимов рус... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ

1716, Москва, - 12.5.1786, С.- Петербург. Один из первых рус. китаеведов. Родился в семье церковного служителя. Окончил Славяно-греко-лат. академию в Москве. В 1743 - 55 ученик-практикант Рос. духовной миссии в Пекине. По возвращении служил переводчиком кит. и маньчж. яз. в Азиатском департаменте Коллегии иностр. дел. Л. перевел на рус. яз. более 20 кит. и маньчж. книг. Ему принадлежит первый рус. пер. двух книг "Сы шу"- "Да сюэ" и "Чжун юн", а также частично "И цзина" ("Чжоу и") под назв. "О двойственных действиях духа Инь Ян из кит. книги, И Гин называемой". Наибольшей популярностью пользовались переводы Л. совр. ему соч.: "Кит. мысли", "Кит. поучения" - пер. соч. императора Юнчжэна, "Ге янь, то есть умные речи", "Депей китаец" (ориг. названия сейчас трудно установить). Переводы Л. публиковались, в части., в журналах просветителя Н.И. Новикова, напр. "Чэнзыя, кит. философа, совет, данный его государю" ("Трутень", 1770, февраль) и "Завещание Юнджена, кит. хана к его сыну" ("Пустомеля", 1770, июль). Содержавшиеся в этих соч. поучения перекликались с рус. действительностью пер. работы Комиссии по уложению законов и звучали как призыв к императрице Екатерине II осуществить реформы, соблюсти закон о престолонаследии и т.п. В 1778 в Веймаре был издан пер. "Кит. мыслей" на нем. яз., а в 1807 в Дрездене - на франц. яз. В примеч. к переводам Л. знакомил рус. читателя с осн. категориями кит. философии и культуры. Интерпретации Л. конф. филос. представлений сближают ценностные и догматич. установки конфуцианства и христианства. Так, высшие ("небесные") и низшие ("человеч.") критерии блага обозначал соответственно как "небесный венец" и "человеч. венец". "Небесный венец", по Л., есть "честь и богатство тела великого" (последнее понятие - да ти у Мэн Кэ [4 - 3 вв. до н.э.] означает единство подлинно великого мужа с универсумом, а у чжусианцев (см. Чжу Си]- "сердце", синь [1] как сознание и психику; "малое тело" подразумевает соответственно чувственную низость и органы чувств как орудия эгоистич. ограниченности). Л. трактует эти понятия в русле христианской антропологии: да ти - "душа человеч." и в то же время "разумное естество", а "малое тело" - "тело человеч.". Понятие "син [1]" ("природа", у Л.- "натура") в тексте Л. оставлял без перевода. Ложное понимание благополучия как заботы о "малом теле", "находящемся у Инь Яна в заключении", т.е. в плену природных ограничений, интерпретировал как благополучие "в мире" (т.е. в греховном "мире сем"). Независимость "тела великого" от этих ограничений в его передаче кит. текста сближена с христианским понятием свободы в Боге: толкуется как "святость", непознаваемая плотски ("Инь Яном святости знать не можно"), представляющая собой "существо не двойственное", т.е. в высшей степени цельное (ср. христианское представление об абсолютной личностной целостности Бога) и не подверженное закономерностям дуальных космич. сил. В то же время силы инь ян Л. толковал как "дух двоякой", т.е. "дух" в противоположных его проявлениях, субстанциально не разделимых ("всякая вещь имеет Инь Ян") и противостоящих функционально. Отличал "двоякой дух" от духа в человеч. теле как одной из составляющих человеч. природы, к-рый является ян [1] по отношению к крови, воплощающей инь [1]. Переводческие интерпретации Л. навязывают неоконф. философии представления о дихотомии "бесплотной" души и тела: душа, "превосходнейшая Инь Яна", т.е. стоящая выше плотских законов, подобна Туй Шыню" - духовным силам гуй шэнь (см. Шэнь [1]). Подобного рода интерпретацию являют и пассажи в переводах Л. о подчиненности "разумной природы" (син |1]) не "Инь Яну", а "всея твари Творцу" - Небу, "надзирающему и проникающему вся оком нам непонятным" (Небо в кит. философии не "творит", а "рождает", см. Тянь). В том же духе Л. трактовал тексты классич. памятников (напр., цитировал "Ши цзин": "не криви сердца своего, вышний Царь над тобою"). Категорию тай цзи ("Великий предел", у Л.- Тайги) толковал как "великую крайность то, чего далее или выше нет; то, на чем вся протчая зависит точка, от к-рой все начертания проведены", или materia prima, первичная онтологич. реальность; "виною действия Тайги должно быть средине" (по Л.- справедливости, равновесию). Восемь триграмм (гуа) "Чжоу и" Л. именовал "осмью начертаниями", положенными древним императором Фуси "к разбиранию и к познаванию всех вещей в мире, как происходят и превращаются" (см. Сян шу чжи сюэ). Л. переводил на рус. яз. также анонимные труды зап. миссионеров. Выбор материалов для перевода свидетельствует о его доброжелательном отношении к кит. культуре, стремлении отыскать в ней положительные примеры и точки соприкосновения с христианским учением. *Депей китаец. СПб., 1771; Кит. мысли. СПб., 1772; Ге янь, то есть умные речи. СПб., 1776; Да Хио, то есть учение Великое. СПб, 1780; Сы-Шугеы, то есть четыре книги с толкованиями. Книга первая философа Конфуция. СПб., 1780; Джун-юн, то есть закон непреложный. СПб., 1784; Опыт древней китайцев философии о их нравоучении и правлении, с приложением проповеди. Переведен с лат. яз. в Александро-Невской семинарии. СПб., 1794; **Скачков П.Е. Очерки истории рус. китаеведения. М., 1977 (по Указателю). А.Ф. Михайлов, А.Г. Юркевич ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ

переводчик (умер в 1786 г.), воспитанник Заиконоспасской академии. Десять лет провел в Пекине, изучая языки китайский и маньчжурский. В 1767 г. вновь отправлен в Пекин секретарем при полковнике Кропотове. Главные его переводы с маньчжурского и китайского языков: *Китайские мысли* (СПб., 1772 - 1775), *Букварь китайский*, *Уведомление о бывшей с 1677 до 1689 г. войне у китайцев с зенгорцами* (1777); *Кратчайшее описание городам, доходам и пр. Китайского государства* (1778); *Китайское уложение* (1778 - 1779); *Сы-шугей*, то есть 4 книги с толкованиями (1780); *Тайцинь-гурунь и ухериколи*, то есть все законы и установления китайского (а ныне маньчжурского) правительства (1781 - 1783); *Путешествие китайского посланника к калмыцкому Аюке-хану, с описанием земель и обычаев российских* (1782 - 1788 годов). - Ср. *Журнал Министерства Народного Просвещения* (1837, т. XVI) и *Словарь* митрополита Евгения (II, 7). См. также статьи: Разсохин Илларион Калинович ; Тихомиров Лев Александрович .... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ

Леонтьев Алексей Леонтьевич [1716 – 12 (23) V 1786]. Сын священника. Учился в Славяно-греко-лат. академии. С 1739 в Коллегии иностр. дел в Москве обучался маньчжур. языку у крещеного китайца Федора Джога. С 1741 продолжал службу в Коллегии иностр. дел в Петербурге (АВПР, Внутр. кол. дела (1740–1789 гг.), оп. 169/1, № 103, л. 30). В 1742 Л. был отправлен в Пекин, где, проявив «прилежность» в переводах с кит. и маньчжур. языков и «ревность» к отечеству, пробыл переводчиком при рус. миссии до 1756. По возвращении в Петербург был пожалован чином поручика и определен переводчиком в Коллегию иностр. дел. В 1757 указом Сената ему был поручен перевод для Академии наук многотомной «Китайской истории». «Обстоятельное описание происхождения и состояния маньджурского народа и войска, в осьми знаменах состоящего» было опубликовано только в 1784 (т. 4, 5, 9–16 переведены Л., остальные – <em>И. К. Рассохиным</em>; среди примечаний ко всему изданию, помещенных в т. 17, есть составленные Л.).В 1762 Л. был произведен «секретарем капитанского рангу», а в 1767 вновь отправился в Пекин с посольством <em>И. И. Кропотова</em> для переговоров по ряду спорных вопросов, в т. ч. о возобновлении торговли. В 1770 он становится «секретарем майорского рангу», в 1779 получает чин надв. советника. Расцвет переводческой деятельности Л. относится к 1770-м гг., хотя свои первые переводы с кит. он напечатал уже в 1764 в журнале «Ежемес. соч.» (дек.): надпись, сделанная на камне иудейским монахом Гингием в 781 г., и Иезуитская челобитная о гонении христиан в одной из кит. губерний в 1692. В 1770 Л. выступил в журналах <em>Н. И. Новикова</em> с переводами статей, в которых говорилось о просвещенном государе, мудром законодателе: «Чензыя, китайского философа совет, данный его государю» («Трутень»; подп. – «Не знаю кто») и «Завещание Юнджена, китайского хана, к его сыну» («Пустомеля»; без указания переводчика). Последняя (в испр. ред.) вошла в составленный Л. сборник поучений императора Юнчжена «Китайские мысли…» (1772; 2-е изд. 1775; 3-е изд., доп. 1786).Двумя изданиями (1771 и 1772) в переводе Л.вышла книга «Депей-китаец», содержащая толкование философских положений Мэн-цзы. Ему также принадлежат переводы книги «Ге янь, то есть умные речи» (1776; 2-е изд. 1779), «Китайское уложение» (1778–1779. Ч. 1–2) и «Китайские поучения, изданные от хана Юнджена для воинов и простого народа….» (1778).Важным вкладом в рус.-кит. культурные связи был перевод этико-политических произведений конфуцианской литературы «Да хио, то есть Учение великое» и «Джун юн, то есть Закон непреложный», изданных под общим загл. «Сы Шу Гей» (1780–1784. Кн. 1–2).По личному распоряжению <em>Екатерины II</em> Л. перевел также «Тай-Цин гурунь и Ухери коли, то есть все законы и установления китайского (а ныне маньжурского) правительства» (1781–1783. Т. 1–3) и «Букварь китайский» (1779).Эти и ряд др. переводов Л. показывают, что он был крупнейшим ученым-синологом своего времени; в круг его разносторонних интересов входили кит. история, география, этнография, философия, законодательство, медицина. Не был он чужд и стихотворства; в «Уведомлении о чае и о шелке» (1775) он поместил собственный стихотворный перевод «китайских стихов, кои напечатаны на картинках, изображающих крестьянские работы, как крестьяне хлеб пашут, а крестьянки шелк делают».Переводы Л. имели не только научное и дипломатическое значение. Они положили начало разработке «восточной темы», занявшей важное место в литературе рус. Просвещения. Обычно писатели аллюзионно сопоставляли Китай и Россию, оценивая т. о. политическое положение своей страны. Переводы Л. пользовались большим успехом (см. одобрительные рецензии и отзывы: Ежемес. соч. (1764. Ч. 20. Дек.), СПб. вестн. (1778. Ч. 1. Март; 1779. Ч. 3. Февр. и Ч. 4. Сент.; 1780. Ч. 6. Нояб.)). Критика отмечала международную известность Л.: «Редкость переводов китайских книг на европейские языки приобрели переводам г. Леонтьева не только в России, но и в других землях немалую похвалу» (СПб. вестн. 1780. Ч. 6. Нояб.).<span style="color: brown;">Лит.: Бантыш-Каменский. Словарь. Ч. 3 (1836); Евгений. Словарь. Т. 2 (1845); Семенников. Мат-лы для словаря (1914); <em>Стренина А. В.</em> У истоков рус. и мирового китаеведения: (Россохин и Леонтьев и их труд «Обстоятельное описание происхождения и состояния маньджурского народа и войска, в ось-ми знаменах состоящего») // Сов. этнография. 1950. № 1.</span><div style="margin-left:20px"><em>М. А. Арзуманова</em></div><br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ

Леонтьев, Алексей Леонтьевич - переводчик (умер в 1786 г.), воспитанник Заиконоспасской академии. Десять лет провел в Пекине, изучая языки китайский и маньчжурский. В 1767 г. вновь отправлен в Пекин секретарем при полковнике Кропотове. Главные его переводы с маньчжурского и китайского языков: "Китайские мысли" (СПб., 1772 - 1775), "Букварь китайский", "Уведомление о бывшей с 1677 до 1689 г. войне у китайцев с зенгорцами" (1777); "Кратчайшее описание городам, доходам и пр. Китайского государства" (1778); "Китайское уложение" (1778 - 1779); "Сы-шугей", то есть 4 книги с толкованиями (1780); "Тайцинь-гурунь и ухериколи", то есть все законы и установления китайского (а ныне маньчжурского) правительства (1781 - 1783); "Путешествие китайского посланника к калмыцкому Аюке-хану, с описанием земель и обычаев российских" (1782 - 1788 годов). - Ср. "Журнал Министерства Народного Просвещения" (1837, т. XVI) и "Словарь" митрополита Евгения (II, 7).<br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Леонтьевич (1716-86) - российский китаевед. Перевел на русский язык более 20 китайских и маньчжурских книг.

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ

Леонтьев Алексей Леонтьевич (1716, Москва, — 12.5.1786, Петербург), один из первых русских китаеведов. Родился в семье церковного служителя. Окончил Сл... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ

переводчик, воспитанник заиконоспасской академии и ученик китайца Федора Джога. Л. 10 лет (с 1742 г.) провел в Пекине с маиором Шокуровым, изучая языки... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ (171686)

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Леонтьевич (1716-86), российский китаевед. Перевел на русский язык более 20 китайских и маньчжурских книг.

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНТЬЕВИЧ (171686)

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Леонтьевич (1716-86) , российский китаевед. Перевел на русский язык более 20 китайских и маньчжурских книг.

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

р. 5(18) февр. 1903 ] – сов. психолог, профессор (с 1932), д-р педагогич. наук (с 1941). Действит. член Академии педагогич. наук РСФСР (с 1950). Член КПСС с 1948. Окончил Московский ун-т (1924). Ученик Л. C. Выготского. С 1941 – проф. Моск. ун-та, с 1945 – зав. кафедрой психологии филос. фак-та МГУ. Награжден орденом Ленина. Лауреат Ленинской премии (1963, за книгу "Проблемы развития психики", 1959). Эксперимент. и теоретич. работы посвящены проблемам развития психики: генезису психики, ее биологич. эволюции и обществ.-историч. развитию, развитию психики ребенка и функциональному развитию психич. процессов. Выдвинул ряд новых теоретич. положений: гипотеза о возникновении чувствительности в связи с переходом от жизни в гомогенной среде к среде вещно-оформленной и формированием реакций, ориентирующих организм на биотич. свойства среды; положение об общности строения внешней, практич. и внутренней, теоретич. деятельности человека; о механизме прижизненного формирования функциональных мозговых систем, составляющих физиологич. основу специфически человеческих способностей и др. Последние годы ведет также исследования в области инженерной психологии. Соч.: Развитие памяти, М.–Л., 1931; Восстановление движения (соавтор), М., 1945; Очерк развития психики, [М. ], 1947; Очерки психологии детей, М., 1950. ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

1903-1979), выдающийся отечественный психолог. Разрабатывая в 20-х г.г. совместно с Л.С. Выготским и А.Р. Лурия культурно-историческую теорию, провел цикл экспериментальных исследований, раскрывающих механизм формирования высших психических функций (произвольное внимание и память) как процесс "вращивания", интериоризации внешних форм орудийно-опосредованных действий во внутренние психические процессы ("Развитие памяти", 1931). Опираясь на идеи культурно-исторической теории, выдвинул и детально разработал общепсихологическую концепцию деятельности, являющуюся одним из влиятельных теоретических направлений в отечественной и мировой психологии. На основе предложенной Л. схемы структуры деятельности (деятельность - действие - операция - психофизиологические функции), соотнесенной со структурой мотивационной сферы (мотив - цель - условие), изучался широкий круг психических явлений (восприятие, мышление, память, внимание и др.), среди которых особое внимание уделялось анализу сознания (выделение значения, смысла и "чувственной ткани" в качестве главных его компонентов) и личности (трактовка его базовой структуры как иерархии мотивационно-смысловых образований). ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

(1903 1979) — российский психолог, философ и педагог. Специалист в области общей и экспериментальной психологии, инженерной и когнитивной психологии, проблем методологии и философии психологии. Д-р психологических наук (1940), профессор (1941). Д. чл. АПН РСФСР (1950), АПН СССР (1968), в 1950-е гг. был ак.-секретарем и вице-президентом АПН РСФСР. Лауреат медали К.Д. Ушинского (1953), Ленинской премии (1963), Ломоносовской премии I степени (1976), поч. д-р ряда зарубежных ун-тов, в том числе Сорбонны. Окончил фак-т общественных наук МГУ (1924) и начал свою профессиональную деятельность в Московском ин-те психологии и др. московских научных учреждениях (1924—1930).В 1930 г. переехал в Харьков, где заведовал сектором Всеукраинской психолоневро-логической академии (до 1932 г. — Украинский психоневрологический институт) и кафедрой Харьковского педагогического ин-та (1930-1935). Вернувшись в 1936 г. в Москву, работал в Московском ин-те психологии и одновременно в Л ГПИ им. Н.К. Крупской. В 1940 защитил докт. дис: Генезис чувствительности и основные этапы развития психики, в 1941 г. получил звание профессора. В 1942—43 гг. Л. — научный руководитель эвакуационного госпиталя на Урале. С 1943 г. — зав. лабораторией, затем отделом детской психологии Института психологии, а с 1949 г. — зав. кафедрой психологии МГУ. С 1966 по 1979 г. — декан фак-та психологии МГУ и зав. кафедрой общей психологии. Лейтмотивом научного творчества Л. на протяжении всей его жизни была разработка философско-методологических оснований психологической науки. Профессиональное становление Л. как ученого произошло в 1920-е гг. под влиянием его прямого учителя Л.С. Выготского, который буквально взорвал традиционную психологию своими методологическими, теоретическими и экспериментальными работами, заложившими основы новой психологии. Своими работами конца 20-х гг. Л. также внес вклад в разработку созданного Выготским культурно-исторического подхода к становлению человеческой психики. Однако уже в начале 1930-х гг. Л., не порывая с культурно-исторической парадигмой, начинает дискутировать с Выготским о путях ее дальнейшего развития. Если для Выготского основным предметом изучения было сознание, то Л. более важным представлялся анализ формирующей сознание человеческой практики, жизнедеятельности. В работах Л. 30-х гг., опубликованных лишь посмертно, он стремился утвердить идею о приоритетной роли практики в формировании психики и понять закономерности этого формирования в фило-и онтогенезе. Его докт. дис. была посвящена эволюции психического в животном мире — от элементарной раздражимости у простейших до человеческого сознания. Господствовавшей в старой психологии картезианской оппозиции внешнее — внутреннее Л. противопоставляет тезис о единстве строения внешних и внутренних процессов, вводя категориальную пару процесс-образ. Л. разрабатывает категорию деятельности как действительного (в гегелевском смысле) отношения человека к миру, которая и выступает как основа этого единства. Это отношение не является в строгом смысле индивидуальным, а опосредованно отношениями с другими людьми и социокультурно выработанными формами практики. Сама структура деятельности по своей природе социогенна. Идея о том, что формирование психических процессов и функций происходит в деятельности и посредством деятельности, послужила основой многочисленных экспериментальных исследований развития и формирования психических функций в онтогенезе, выполненных Л. и его сотрудниками в 1930-60-е гг. Эти исследования заложили основу для целого ряда новаторских психолого-педагогических концепций развивающего обучения и воспитания, которые в последнее десятилетие получили широкое распространение в педагогической практике. К периоду конца 30-х — началу 40-х годов относится также разработка хорошо известных представлений Л. о структуре и единицах анализа деятельности и сознания. Согласно этим представлениям, в структуре деятельности различаются три психологических уровня: собственно деятельности (акт деятельности), выделяемой по критерию ее мотива, действий, вычленяемых по критерию направленности на достижение осознанных целей, и операций, соотносящихся с условиями осуществления деятельности. Для анализа сознания принципиально важной оказалась введенная Л. дихотомия значение — личностный смысл, первый полюс которой характеризует безличное, всеобщее, социокультурно усвоенное содержание сознания, а второй — его пристрастность, субъективность, обусловленную неповторимым индивидуальным опытом и структурой мотивации. Во второй половине 1950-60-х гг. Л. формулирует тезис о системном строении психики и вслед за Выготским разрабатывает на новой концептуальной основе принцип исторического развития психических функций. Практическая и внутренняя психическая деятельность не только едины, но могут переходить из одной формы в другую. По сути, речь идет о единой деятельности, которая может переходить из внешней, развернутой формы во внутреннюю, свернутую (интериоризация) и наоборот (экстериоризация), может одновременно включать в себя собственно психические и внешние (экстрацеребральные) компоненты. В 1959 г. вышла первым изданием книга Л. Проблемы развития психики , обобщавшая его работы 1930-50-х гг., за которую он был удостоен Ленинской премии. В 1960-70-х гг. Л. продолжает разрабатывать деятельностный подход или общепсихологическую теорию деятельности. Аппарат деятельнос-тной теории он применяет для анализа восприятия, мышления, психического отражения в широком смысле слова. Рассмотрение их как активных процессов, имеющих деятельностную природу, позволило продвинуться на новый уровень их понимания. В частности, Л. была выдвинута и подкреплена эмпирическими данными гипотеза уподобления, гласящая, что для построения чувственных образов необходима встречная активность органов восприятия. В конце 1960-х гг. Л. обращается к проблеме личности, рассматривая ее в рамках единой системы с деятельностью и сознанием. В 1975 г. выходит книга Л. Деятельность. Сознание. Личность, в которой он, подводя итоги своим работам 60-70-х гг., излагает фило-софско-методологические основания психологии, стремится психологически осмыслить категории, наиболее важные для построения целостной системы психологии как конкретной науки о порождении, функционировании и строении психического отражения реальности, которое опосредствует жизнь индивидов. Категория деятельности вводится Л. в этой книге как путь преодоления постулата непосредственности воздействия внешних раздражителей на индивидуальную психику, который нашел наиболее завершенное выражение в бихевиористской формуле стимул — реакция . Деятельность выступает как моляр ная, не аддитивная единица жизни телесного, материального субъекта. Ключевым признаком деятельности выступает ее предметность, в понимании которой Л. опирается на идеи Гегеля и раннего Маркса. Сознание есть то, что опосредует и регулирует деятельность субъекта. Оно многомерно. В его структуре выделяются три основных составляющих: чувственная ткань, служащая материалом для построения субъективного образа мира, значение, связывающее индивидуальное сознание с общественным опытом или социальной памятью, и личностный смысл, связывающий сознание с реальной жизнью субъекта. Основанием для анализа личности также выступает деятельность, вернее система деятельностей, осуществляющих разнообразные отношения субъекта с миром. Их иерархия, а точнее иерархия мотивов или смыслов, и задает структуру личности человека. В 1970-е гг. Л. вновь обращается к проблемам восприятия и психического отражения, но по-иному. Ключевым для него становится понятие образа мира, за которым стоит прежде всего идея непрерывности воспринимаемой картины действительности и образов отдельных объектов. Невозможно воспринять отдельный объект, не воспринимая его в целостном контексте образа мира. Этот контекст задает перцептивные гипотезы, направляющие процесс восприятия и опознания. Это направление работ не успело получить какого-либо завершения. Л. создал обширную научную школу в психологии, его работы оказали заметное влияние на философов, педагогов, культурологов и представителей других гуманитарных наук. В 1986 г. было создано Международное общество исследований по теории деятельности. Л. также автор книг: Развитие памяти, М., 1931; Восстановление движения , всоавт., М., 1945; Избранные психологические произведения, в 2-х тт., М., 1983; Философия психологии, М., 1994. А.А.Леонтьев, Д.А. Леонтьев ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

(5.02.1903 - 12.01.1979) - советский психолог, автор одного из вариантов деятельностного подхода в психологии. Биография. В 1924 г. окончил отделение общественных наук Московского университета. Работал в Институте психологии и Академии коммунистического воспитания. Один из ближайших сотрудников Л.С.Выготского. С 1931 по 1935 г. работал в Харькове. С 1932 г. - профессор, с 1941 г. - профессор Московского университета, с 1941 г. - доктор педагогических наук. В 1942-45 гг. руководил научной работой в Опытном восстановительном госпитале под Свердловском. С 1945 по 1950 г. - заведующий отделом детской психологии Института психологии АПН РСФСР, с 1945 - кафедрой психологии, с 1963 г. - отделением философского факультета МГУ. С 1966 г. - декан психологического факультета МГУ, который создан по его инициативе, и заведующий кафедрой общей психологии. Действительный член АПН РСФСР (1950). Инициатор создания журнала "Вестник Московского университета. Серия 14. Психология". Исследования. В конце 20-х гг., работая у Выготского и используя идеи культурно-исторической концепции, исследовал процессы памяти, которую трактовал как предметную деятельность, совершающуюся в определенных условиях общественно-исторического и онтогенетического развития. В начале 30-х гг. встал во главе Харьковской деятельностной школы и приступил к теоретической и экспериментальной разработке проблемы деятельности. Проводил исследования по широкому кругу психологических проблем: возникновения и развития психики в филогенезе, возникновения сознания в антропогенезе, психического развития в онтогенезе, структуры деятельности и сознания, мотивационно-смысловой сферы личности, методологии и истории психологии. В экспериментах, проведенных под его руководством в 1956-1963 гг., было показано, что на основе адекватного действия возможно формирование звуковысотного слуха даже у людей, обладающих плохим музыкальным слухом. Сочинения. Развитие памяти. М.-Л., 1931; Восстановление движения. М., 1945 (совм.); Очерк развития психики. М., 1947; Очерки психологии детей. М., 1950; Проблемы развития психики. 1959; Деятельность, сознание, личность. М., 1975 ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

(1903-1979) советский психолог. Разработал проблему зарождения и развигия психики, которая получила свое отражение в его груде «Проблемы развития психики», 3-е изд., М., 1972. Основные положения теории развития психики в разработке А.Н Леонтьева следующие а) живая материя «на допсихическом уровне» развития характеризуется «простой раздражимостью», т.е. способностью отвечать избирательно и специфическим образом на биотические (жизненно важные и значимые) воздействия среды в соответствии с потребностями обмена веществ. б)в ходе эволюции при изменении типа взаимодействия организма со средой возникает качественно новая форма раздражимости чувствительность; в)новая форма раздражимости «опосредствует деятельность организма, направленную на поддержание жизни», г)появление, вместе с животной формой жизни, внешней активности животного, как его поведения, знаменуется переходом от непосредственной (допсихическом) к внешней активности, к активности, опосредованной отражением предметной действительности (т.е. психическим отражением).... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

(5(18). 02. 1903, Москва 21. 01. 1979. Москва) психолог, философ и педагог. Окончил ф-т общественных наук Московского ун-та (1924), работал в Психологическом ин-те и др. московских научных учреждениях (1924-1930), зав. сектором Всеукраинской психоневрологической академии и зав. кафедрой Харьковского педагогического ин-та (1930-1935). В 1936-1940 гг. одновременно работает в Москве, в Психологическом ин-те, и в Ленинградском государственном педагогическом ин-те им. Н. К. Крупской. Док гор психологических наук (1940). С 1943 г. зав. лабораторией, затем отделом детской психологии Ин-та психологии, проф., а с 1949 г. зав. кафедрой психологии Московского ун-та. Действительный член АПН РСФСР (1950), АПН СССР (1968) в 50-е гг. был академиком-секретарем и вице-президентом АПН РСФСР. С 1966 г. декан ф-та психологии Московского ун-та, зав. кафедрой обшей психологии. Почетный доктор ряда зарубежных ун-тов, в т. ч. Сорбонны. Лейтмотивом научного творчества Л. была разработка философско-методологических оснований психологической науки. Становление Л. сак ученого произошло в 20-е гг. под влиянием его учителя Выготского, буквально взорвавшего традиционную психологию своими методологическими, теоретическими и экспериментальными работами, заложившими основы новой психологии, к-рую он связывал с марксизмом. Исследованиями кон. 20-х гг. Л. также внес вклад в разработку созданного Выготским культурно-исторического подхода к становлению человеческой психики. Однако уже в нач. 30-х гг. Л., не порывая с культурно-историческим подходом, начинает дискутировать с Выготским о путях его дальнейшего развития. Если для Выготского осн. предметом изучения было сознание, то Л. более важным представлялся анализ формирующей сознание человеческой практики, жизнедеятельности. Он стремился утвердить идею о приоритетной роли практики в формировании психики и понять закономерности этого формирования в историческом и индивидуальном развитии. Господствовавшей в старой психологии картезианской оппозиции *внешнее внутреннее* Л. противопоставляет тезис о единстве строения внешних и внутренних процессов, вводя категориальную пару *процесс образ*. Он разрабатывает категорию деятельности как действительного (в гегелевском смысле) отношения человека к миру, к-рое не является в строгом смысле индивидуальным, а опосредовано отношениями с др. людьми и социокультурно выработанными формами практики. Идея о том, что формирование психических процессов и функций происходит в деятельности и посредством деятельности, послужила основой многочисленных экспериментальных исследований развития и формирования психических функций (30-60-е гг.). Они заложили основу для ряда психолого-педагогических концепций развивающего обучения и воспитания, к-рые в последнее десятилетие получили широкое распространение в педагогической практике. К кон. 30 нач. 40-х гг. относится разработка представлений Л. о структуре деятельности, согласно к-рым в деятельности различаются три психологических уровня: собственно деятельности (акт деятельности), выделяемой по критерию ее мотива; действий, вычленяемых по критерию направленности на достижение осознанных целей; операций, соотносящихся с условиями осуществления деятельности. Для анализа сознания принципиально важной оказалась введенная Л. дихотомия *значение личностный смысл*, первый полюс к-рой характеризует *безличное*, всеобщее, социокультурно усвоенное содержание сознания, а второй его пристрастность, субъективность, обусловленную неповторимым индивидуальным опытом и структурой мотивации. Во 2-й пол. 50 60-е гт. Л. формулирует тезисы о системном строении психики, а также о единстве практической и *внутренней*, психической деятельности. По сути, речь идет о единой деятельности, к-рая может переходить из внешней, развернутой формы во внутреннюю, свернутую (интериоризация), и наоборот (экстериоризация), может одновременно включать в себя собственно психические и внешние (экстрацеребральные) компоненты. В 1959 г. вышло 1-е изд. кн. Л. *Проблемы развития психики*, обобщавшей результаты этих исследований. В 60-70-х гг. Л. продолжает разрабатывать т. наз. деятельностный подход или *общепсихологическую теорию деятельности*. Аппарат деятельностной теории он применяет для анализа восприятия, мышления, психического отражения в широком смысле слова. В кон. 60-х гг. Л. обращается к проблеме личности, рассматривая ее в рамках системы, объединяющей деятельность и сознание. В 1975 г. выходит кн. Л. *Деятельность. Сознание. Личность*, в к-рой он стремится *осмыслить категории, наиболее важные для построения целостной системы психологии как конкретной науки о порождении, функционировании и строении психического отражения реальности, которое опосредствует жизнь индивидов* (с. 12). Категория деятельности рассматривается как путь преодоления *постулата непосредственности* воздействия внешних раздражителей на индивидуальную психику, к-рый нашел наиболее завершенное выражение в бихевиористской формуле *стимул реакция*. Ключевым признаком деятельности выступает ее предметность, в понимании к-рой Л. опирается на идеи Гегеля и раннего Маркса. Сознание есть то, что опосредует и регулирует деятельность субъекта. Оно многомерно. В его. структуре выделяются 3 осн. составляющих: чувственная ткань, служащая материалом для построения субъективного образа мира, значение, связывающее индивидуальное сознание с общественным опытом или социальной памятью, и личностный смысл, выражающий связь сознания с реальной жизнью субъекта. Исходной для анализа личности также выступает деятельность, вернее, система деятельностей, осуществляющих разнообразные отношения субъекта с миром. Их иерархия, а точнее, иерархия мотивов или смыслов и задает структуру личности человека. В 70-е гг. Л. вновь обратился к проблемам восприятия и психического отражения, используя в качестве ключевого понятие образа мира, за к-рым прежде всего стоит идея непрерывности воспринимаемой картины действительности. Невозможно воспринять отдельный объект, не воспринимая его в целостном контексте образа мира. Этот контекст в конечном счете и направляет процесс восприятия и опознания. Л. создал свою школу в психологии, его работы оказали заметное влияние на философов, педагогов, культурологов и представителей др. гуманитарных наук. В 1986 г. было создано Международное об-во исследований по теории деятельности.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

[5(18). 2.1903, Москва, — 21.1.1979, там же], психолог, д. ч. АПН СССР (1950), д-р пед. наук (1940), проф. (1932). В 1924 окончил ф-т обществ. наук Моск. ун-та. Ученик и последователь Л. С. Выготского. В 1924—31 вёл науч. и преподавательскую работу в Москве (Ин-т психологии, АКБ им. Н. К. Крупской), в 1931—35 — в Харькове (Укр. психоневрологпч. академия, пед. ин-т). В 1936—52 — в Ин-те психологии АПН. В годы Вел. Отеч. войны нач. эксперим. госпиталя восстановления движений. С 1941 проф. МГУ, с 1945 зав. кафедрой психологии, с 1966 декан ф-та психологии МГУ. Акад.-секр. отделения психологии (1950—57) и вице-през. (1959—61) АПН РСФСР. Эксперим. и теоретич. работы Л. посвящены гл. обр. проблемам развития психики (её генезису, биол. эволюции и обществ.-ист. развитию, развитию психики ребёнка), проблемам инж. психологии, а также психологии восприятия, мышления и т. д. Гл. науч. достижение Л. связано с разработкой общепсихол. теории деятельности. Выдвинул также гипотезу о возникновении в филогенезе чувствительности; положение о прижизненном формировании функцион. мозговых систем, составляющих физиол. основу специфически человеческих способностей, и др. В области дет. психологии разрабатывал положение о развитии индивидуального сознания как процессе, основанном на усвоении («присвоении») ребёнком знаний, умений и норм, выработанных человечеством в ходе ист. развития и закреплённых в продуктах культуры и языке. Исследовал разл. формы активности ребёнка в процессе усвоения, роль в нём предметной деятельности, оптимальные способы организации этой деятельности взрослым в ходе обучения. Разрабатывал вопросы психологии дет. игры, психол. проблемы сознательности учения, формирования у человека нравств. качеств. Сформулировал положение об определяющем влиянии ведущей деятельности ребёнка на развитие его психики. Соч.: Избр. психол. произв., т. 1 — 2 М., 1983; Развитие памяти, М., 1931; Вое становление движения, М., 1945 (соавт.) Очерк развития психики, [М.], 1947; Психол. развитие ребенка в дошк. возрасте, в кн. Вопросы психологии ребенка дошк. возраста М. — Л., 1948; Ощущение, восприятие и вни мание детей мл. шк. возраста, в кн.: Очерки психологии детей. (Мл. шк. возраст), М. 1950; Умственное развитие ребенка, М., 1950 Психология человека и техн. прогресс, М. 1962 (соавт.); Потребности, мотивы и эмоции М., 1973; Деятельность. Сознание. Личность M.; Проблемы развития психики, М. . Лит.: А. Н. Леонтьев и совр. психология, М., 1983 (библ.).... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

Алексей Николаевич Леонтьев родился в Москве 5 февраля 1903 г., его родители были обыкновенными служащими. Естественно, они хотели дать Алексею хорошее образование. Поэтому неудивительно, что научная деятельность Алексея Леонтьева берет начало еще со студенческих лет. В 1924 г. он заканчивает факультет общественных наук Московского университета, где Г.И. Челпанов читал общий курс психологии. - Челпанов руководил в те годы Институтом психологии при МГУ, возглавляя группу студентов для исследовательской работы. Именно в стенах этого университета Алексеем Николаевичем были написаны первые научные работы реферат «Учение Джемса об идеомоторных актах» и работа о Спенсере. По окончании университета Алексей Николаевич стал аспирантом Института психологии. Здесь в 1924 г. и происходит встреча А.Н. Леонтьева с Л.С. Выготским и А. Р. Лурией. И в скором времени началась их совместная работа, поскольку эти три человека с выдающимися способностями быстро нашли общий язык, и их союз предвещал много полезного. Но, к большому сожалению, эта деятельность прервалась. Умер Лев Семенович Выготский. За столь короткий срок совместной работы результаты их деятельности оказались все же впечатляющими. Выпущенная в свет Леонтьевым и Лурией статья «Природа человеческого конфликта» имела ошеломляющий успех, т.к. именно в ней была представлена методика «сопряженных моторных реакций» и родилась идея овладения аффектом через речевой выход. Далее Леонтьев самолично разработал идею и воплотил ее в статье под названием «Опыт структурного анализа цепных ассоциативных рядов». Эта статья, напечатанная в Русско-немецком медицинском журнале, основывается на том, что ассоциативные реакции определяются смысловой целостностью, которая лежит «за» ассоциативным рядом. Но именно эта разработка не получила достойного признания. Со своей женой он познакомился в 1929 г., когда ему исполнилось 26 лет. После кратковременного знакомства они поженились. Его жена никогда не препятствовала научной деятельности Алексея Леонтьева, наоборот, помогала и поддерживала его в самые трудные моменты. Интересы Леонтьева лежали в самых различных областях психологии: от психологии творческой деятельности до экспериментального человеческого восприятия предметности. И к необходимости поиска совершенно нового подхода к предмету и содержанию психофизиологических исследований, развивающихся сейчас из общей системы психологического знания, Алексей Николаевич Леонтьев обращался много раз. В конце 1925 г зарождается его знаменитая «культурно-историческая концепция», которая основывалась на известной формуле Л. С Выготского S-X-R, где S стимул, мотив; X средство; R результат деятельности. Алексей Леонтьев начал развивать идеи этой работы, но в Институте психологии, который на тот момент был занят совсем другими вопросами, реализовать это начинание не представлялось возможным. Именно по этой причине А.Н. Леонтьев и А.Р. Лурия перешли в Академию коммунистического воспитания, работая также одновременно во ВГИКе, в ГИТИСе, в клинике Г. И Россолимо и в Институте дефектологии. Приблизительно в 1930 г. комитет здравоохранения Украины принял решение организовать в Украинском психоневрологическом институте сектор психологии, где А Р. Лурия временно занял пост заведующего, а А.Н. Леонтьев заведующего отделом детской и генетической психологии. К этому времени Алексей Николаевич уже ушел из ВГИКа и АКВ, а Выготский был вынужден вернуться в Москву. Следовательно, всю работу взял на себя Леонтьев, который позже стал лидером украинской группы психологов. Разрабатывая все новые и новые проекты, Алексей Леонтьев выпустил в свет книгу «Деятельность. Сознание. Личность», где отстаивает свою точку зрения о том, что человек не просто подстраивает свою деятельность под внешние условия общества, а эти же условия общества несут в себе мотивы и цели его деятельности. Параллельно А.Н. Леонтьев начинает работу над проблемой развития психики, а именно исследование экстраполяционных рефлексов у животных особей. В 1936 г. Алексей Николаевич возвратился в Институт психологии, где и работал до ухода на отделение психологии МГУ. В институте он занимается вопросом фоточувствительности кожи. В то же время А Н Леонтьев преподает во ВГИКе и ГИТИСе. Он сотрудничает с СМ Эйзенштейном и ведет экспериментальное изучение восприятия кинофильмов. В предвоенные годы он становится заведующим кафедрой психологии в Ленинградском государственном педагогическом институте им. Н.К. Крупской. Во второй половине 1930-х гг. Леонтьев разрабатывал следующие проблемы: а) филогенетическое развитие психики, и в частности генезис чувствительности. б) «функциональное развитие» психики, т е проблема формирования и функционирования деятельности, в)проблема сознания Эти проблемы были хорошо освещены в докторской диссертации А Н. Леонтьева «Развитие психики», защищенной в ЛГПИ им. А И. Герцена в 1940 г. В диссертацию была включена лишь часть результатов его исследований Но полностью эта работа Леонтьева не сохранилась. Диссертация содержала статьи, посвященные, в частности, памяти, восприятию, эмоциям, воле и произвольности. Там же есть глава под названием «Деятельность-деиствие-операция», где дается основная концептуальная система деятельностнои психологической теории. По мнению Леонтьева, деятельность неотделима от предмета своей потребности, и для овладения этим предметом необходимо ориентироваться на такие его свойства, которые сами по себе витально безразличны, но тесно связаны с другими жизненно значимыми свойствами объектов, т.е. «сигнализируют» о наличии или отсутствии последних. Таким образом, благодаря тому что деятельность животного приобретает предметный характер, в зачаточном виде возникает специфическая для психики форма отражения отражение предмета, обладающего свойствами, жизненно значимыми, и свойствами, о них сигнализирующими Чувствительность А.Н Леонтьев определяет, соответственно, как раздражимость по отношению к такого рода воздействиям, которые соотносятся организмом с другими воздействиями, т.е. которые ориентируют живое существо в предметном содержании его деятельности, выполняя сигнальную функцию. Леонтьев предпринимает исследование в целях проверки выдвинутой им гипотезы. Сначала в Харькове, а потом и в Москве с помощью разработанной им методики эксперимента он воспроизводит в искусственно созданных условиях процесс превращения неощущаемых раздражителей в ощущаемые (процесс возникновения у человека ощущения цвета кожей руки). Таким образом, А.Н. Леонтьев впервые в истории мировой психологии сделал попытку определить объективный критерий элементарной психики, учитывая источники ее происхождения в процессе взаимодействия живого существа с окружающей средой. Подводя итоги накопленных в области зоопсихологии данных и основываясь на собственных достижениях, Леонтьев разработал новую концепцию психического развития животных как развития психического отражения действительности, обусловленного изменениями условий существования и характера процесса деятельности животных на разных стадиях филогенеза: стадии сенсорной, перцептивной и интеллектуальной психики. Данное направление работы А.Н. Леонтьева было напрямую связано с разработкой вопроса деятельности и проблемы сознания. Разрабатывая проблему личности, Алексей Леонтьев придерживался двух направлений своей деятельности. Он трудился над проблемами психологии искусства. По его мнению, нет ничего такого, где человек мог бы реализовать себя так целостно и всесторонне, как в искусстве. К сожалению, на сегодняшний день почти невозможно встретить его работы по психологии искусства, хотя при жизни Алексей Николаевич много работал над этой темой. В 1966 г. Алексей Николаевич Леонтьев окончательно перешел на факультет психологии Московского университета, с того времени и до последнего дня своей жизни Леонтьев был бессменным деканом и заведующим кафедрой общей психологии. Алексей Николаевич покинул наш мир 21 января 1979 г.; переоценить его научный вклад невозможно, ведь именно ему удалось многих заставить пересмотреть свои взгляды и совершенно с другой стороны подойти к предмету и содержанию психофизиологических исследований.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

ЛЕО́НТЬЕВ Алексей Николаевич [р. 5(18) февр. 1903 ] – сов. психолог, профессор (с 1932), д-р педагогич. наук (с 1941). Действит. член Академии педаг... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Николаевич (1903-79) - российский психолог, действительный член АПН России (1950), АПН СССР (1968). Основные труды по генезису, биологической эволюции и общественно-историческому развитию психики. Ленинская премия (1963).<br>... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

Леонтьев Алексей Николаевич (1903 - 1979) - советский психолог, автор одного из вариантов деятельностного подхода - в психологии. В конце 20 - х гг., работая у Л.С. Выготского - и использ... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

Леонтьев Алексей Николаевич [р. 5(18).2.1903, Москва], советский психолог, действительный член АПН РСФСР (1950), АПН СССР (1968). Член КПСС с 1948. Про... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

(1903–1979) — советский психолог. Разрабатывая в 20-х гг. совместно с Л. С. Выготским и А. Р. Лурия культурно-историческую теорию, провел цикл экспериментальных исследований, раскрывающих механизм формирования высших психических функций (произвольное внимание и память) как процесс «вращивания», интериоризации внешних форм орудийно-опосредованных действий во внутренние психические процессы («Развитие памяти», 1931). Опираясь на идеи культурно-исторической теории, выдвинул и детально разработал общепсихологическую концепцию деятельности (см. деятельностный подход, деятельность), являющуюся одним из влиятельных теоретических направлений в отечественной и мировой психологии. Содержание этой концепции тесно связано с проведенным Л. анализом развития психики в фило- и онтогенезе, раскрывающим механизмы происхождения сознания и его роли в регуляции деятельности человека («Проблемы развития психики», 1959).На основе предложенной Л. схемы структуры деятельности (деятельность — действие — операция — психофизиологические функции), соотнесенной со структурой мотивационной сферы (мотив — цель — условие), изучался широкий круг психических явлений (восприятие, мышление, память, внимание и др.), среди к-рых особое внимание уделялось анализу сознания (выделение значения, смысла и «чувственной ткани» в качестве главных его компонентов) и личности (трактовка ее базовой структуры как иерархии мотивационно-смысловых образований).... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ (190379)

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Николаевич (1903-79), российский психолог, действительный член АПН России (1950), АПН СССР (1968). Основные труды по генезису, биологической эволюции и общественно-историческому развитию психики. Ленинская премия (1963).... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ (190379)

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Николаевич (1903-79) , российский психолог, действительный член АПН России (1950), АПН СССР (1968). Основные труды по генезису, биологической эволюции и общественно-историческому развитию психики. Ленинская премия (1963).... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ / LEONTIEV, ALEKSEI

(1903—1979). Леонтьев верил в истинность культурно-исторической теории, которая представляла собой попытку использования марксистского учения в качестве основы человеческого развития. Вдобавок к объяснению человеческих психических процессов, эта теория утверждала, что психические процессы развиваются во взаимодействии людей.... смотреть

ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ФЕДОРОВИЧ

ЛЕОНТЬЕВ Алексей Федорович (1917-87) - российский математик, член-корреспондент АН СССР (1970). Труды по теории функций, дифференциальным уравнениям. Государственная премия СССР (1989, посмертно).<br>... смотреть

T: 245