Смотреть больше слов в «Современном энциклопедическом словаре»
ПЬЕРОН (Pieron) Анри (18.7.1881, Париж,-6.11.1964, там же), франц. психолог. Учился в Сорбонне у Т. Рибо и П. Жане. С 1923 проф. в Коллеж де Франс. ... смотреть
(Ршгоп) Анри (1881-1964) -французский психолог, один из создателей экспериментальной и физиологической психологии во Франции. Окончил ун-т Сорбонны, где учился у Т. Рибо и П. Жане. Был директором психологической лаборатории Сорбонны, сменив на этом посту А. Бинэ (1912-1952). С 1923 г. -профессор в Колледж де Франс. В 1921 г. организовал Институт психологии, а в 1928 г. Национальный ин-т труда и профориентации. В годы фашистской оккупации Франции участвовал в Движении Сопротивления. В начальный период своей научной деятельности рассматривал психологию как биологическую науку о поведении человека и животных. Основным объективным методом исследований признавал физиологический, гистологический и морфологический анализ мозга. При этом исходил из концепции французского физиолога К. Бер-нара о постоянстве внутренней среды организма. Все психические явления рассматривались им как функциональные элементы приспособительного поведения к определенной среде. Индивидуальный опыт, как основа психической жизни, а также законы работы психических функций (мышления, памяти, восприятия и др.) основывались, в его представлении, на рефлексе и нервной ассоциации. В дальнейшем под влиянием работ французской социологической школы (Э. Дюркгейм и др.) стал учитывать влияние социальных воздействий на психические функции и возможность формирования психики под воздействием социальной среды. Основные работы П. посвящены психофизиологии ощущений. Считал, что психофизика без психофизиологии не имеет будущего; доказывал несостоятельность закона Вебера-Фехнера ввиду невозможности его распространения на очень слабые или очень сильные раздражители. Занимался также вопросами филогенеза психики, мозговой локализации психических функций и др. Разделяя принцип обусловленности психики человека его отношениями в социальной среде, критиковал расистские теории, доказывая равенство способностей всех людей к усвоению достижений цивилизации,проводил идеи социальной детерминации психической эволюции. Основные труды: Technique de psychologie experimentale, P., 1904; Le probleme psysiologique du sommeil , P., 1913; Lecerveauet lapesee, P., 1923; Lстиevolution de la memoire, P., 1929; Psychologie experimentale, P., 1960; The sensation, L., 1960; Lстиhomme, rien que lстиhomme, P., 1967. JI.A. Карпенко, В. В. Умрихин... смотреть
ПЬЕРО́Н (Piéron), Анри (18 июля 1881 – 6 нояб. 1964) – франц. психолог, психофизиолог и психотехник. Ученик А. Бине и П. Жане; директор психологич. ... смотреть
- (Pieron) Анри (1881-1964) - французский психолог, основал Институтпсихологии (1921) и Национальный институт труда и профориентации (1928).Основные труды по психофизиологии ощущений.... смотреть
ПЬЕРОН (Pieron) Анри (1881-1964) - французский психолог, основал институт психологии (1921) и Национальный институт труда и профориентации (1928). Основные труды по психофизиологии ощущений.<br>... смотреть
Пьерон (Pieron) Анри (18.07.1881, Париж - 6.11.1964) - французский психолог, один из основоположников французской экспериментальной психологии, ассистент П. Жане - . Разрабатывал систему психологии на основе естественнонаучных данных. Отстаивал принцип изучения психики без обращения к явлениям сознания, а лишь на основании поведенческих актов.... смотреть
(18.07.1881, Париж - 6.11.1964) - французский психолог, один из основоположников французской экспериментальной психологии. Биография. Получил степень лиценциата по философии в Сорбонне. Ученик А.Бине и ассистент П.Жане. Читал лекции по психологии в Высшей практической школе. С 1912 г.- преемник Бине на посту директора психологической лаборатории Сорбонны, на основе которой в 1921 г. им был создан Институт психологии. Основатель Национального института профессиональной ориентации (1928) и психологической лаборатории по исследованию ребенка при Высшей практической школе. Исследования. Разрабатывал систему психологии на основе естественнонаучных данных. Основал французскую школу объективного изучения психики (psychologie du comportement), по аналогии с американским бихевиоризмом. Отстаивал принцип изучения психики без обращения к явлениям сознания, а лишь - на основании поведенческих актов, при привлечении данных физиологии высшей нервной деятельности, гистологии и морфологии головного мозга. Социальное воздействие может изменять формы биологического поведения и порождать новые формы социального поведения (например, вербального). В области психофизиологии выявил ряд закономерностей. Сочинения. L'evolution de la memoire. P., 1910; Le cerveau et la pensee. P.,1923;Psychologie experimentale. P., 1927;La vision en lumiere intermittente. P., 1961;Examens et docimologia. P., 1963... смотреть
(1881-1964) — французский психолог. С 1923 профессор в Коллеж де Франс. Основатель Института психологии (1921) и Национального института труда и проф... смотреть
ПЬЕРОН (Pieron) Анри (1881-1964), французский психолог, основал Институт психологии (1921) и Национальный институт труда и профориентации (1928). Основные труды по психофизиологии ощущений.... смотреть
ПЬЕРОН (Pieron) Анри (1881-1964) , французский психолог, основал Институт психологии (1921) и Национальный институт труда и профориентации (1928). Основные труды по психофизиологии ощущений.... смотреть
(18 июля 1881 – 6 нояб. 1964) – франц. психолог, психофизиолог и психотехник. Ученик А. Бине и П. Жане; директор психологич. лаборатории Сорбонны, где по его инициативе создан (1921) Ин-т психологии, основатель Нац. ин-та проф. ориентации (1928). П. понимал психологию как науку о целостном поведении организмов и указывал, что познание психич. процессов должно опираться на физиологию высшей нервной деятельности, на гистологию и морфологию головного мозга, на данные психологии животных и на открытия в области изучения социального развития человека. Социальное воздействие на человека, по П., осуществляется в двух направлениях: оно изменяет, социализирует элементарные формы биологич. поведения и порождает новые, специфически социальные формы поведения (вербальное поведение, образование и воспитание, поведение в труде и т.д.). В области психофизиологии П. установил ряд закономерностей, касающихся соотношения интенсивности порогового возбуждения и его продолжительности (закон Пьерона), зависимости нарастания яркости ощущений от цветности раздражителя и др. Соч.: L´?volution de la m?moire, P., 1910; Le cerveau et la pens?e, 2 ?d., P., 1923; Psychologie exp?rimentale, P., 1927; ... Aux sources de la connaissance: La sensation, guide de vie, [P., 1945]; La vision en lumi?re intermittente, P., 1961; Examens et docimologia, P., 1963. Лит.: Соколов ?. ?., Проблема ощущений в новом труде А. П., "Вопр. психологии", 1955, No 4; Анри П. (К 80-летию со дня рождения), там же, 1961, No 4; Анри П. (Некролог), там же, 1965, No 3. О. Тутунджян. Ереван. ... смотреть
(1881-1964) -французский психолог, один из создателей экспериментальной и физиологической психологии во Франции. Окончил ун-т Сорбонны, где учился у Т. Рибо и П. Жане. Был директором психологической лаборатории Сорбонны, сменив на этом посту А. Бинэ (1912-1952). С 1923 г. -профессор в Колледж де Франс. В 1921 г. организовал Институт психологии, а в 1928 г. Национальный ин-т труда и профориентации. В годы фашистской оккупации Франции участвовал в Движении Сопротивления. В начальный период своей научной деятельности рассматривал психологию как биологическую науку о поведении человека и животных. Основным объективным методом исследований признавал физиологический, гистологический и морфологический анализ мозга. При этом исходил из концепции французского физиолога К. Бер-нара о постоянстве внутренней среды организма. Все психические явления рассматривались им как функциональные элементы приспособительного поведения к определенной среде. Индивидуальный опыт, как основа психической жизни, а также законы работы психических функций (мышления, памяти, восприятия и др.) основывались, в его представлении, на рефлексе и нервной ассоциации. В дальнейшем под влиянием работ французской социологической школы (Э. Дюркгейм и др.) стал учитывать влияние социальных воздействий на психические функции и возможность формирования психики под воздействием социальной среды. Основные работы П. посвящены психофизиологии ощущений. Считал, что психофизика без психофизиологии не имеет будущего; доказывал несостоятельность закона Вебера-Фехнера ввиду невозможности его распространения на очень слабые или очень сильные раздражители. Занимался также вопросами филогенеза психики, мозговой локализации психических функций и др. Разделяя принцип обусловленности психики человека его отношениями в социальной среде, критиковал расистские теории, доказывая равенство способностей всех людей к усвоению достижений цивилизации,проводил идеи социальной детерминации психической эволюции. Основные труды: Technique de psychologie experimentale, P., 1904; Le probleme psysiologique du sommeil , P., 1913; Lecerveauet lapesee, P., 1923; Lстиevolution de la memoire, P., 1929; Psychologie experimentale, P., 1960; The sensation, L., 1960; Lстиhomme, rien que lстиhomme, P., 1967. JI.A. Карпенко, В. В. Умрихин ... смотреть
(18.07.1881, Париж - 6.11.1964) - французский психолог, один из основоположников французской экспериментальной психологии. Биография. Получил степень лиценциата по философии в Сорбонне. Ученик А.Бине и ассистент П.Жане. Читал лекции по психологии в Высшей практической школе. С 1912 г. - преемник Бине на посту директора психологической лаборатории Сорбонны, на основе которой в 1921 г. им был создан Институт психологии. Основатель Национального института профессиональной ориентации (1928) и психологической лаборатории по исследованию ребенка при Высшей практической школе. Исследования. Разрабатывал систему психологии на основе естественнонаучных данных. Основал французскую школу объективного изучения психики (psychologie du comportement), по аналогии с американским бихевиоризмом. Отстаивал принцип изучения психики без обращения к явлениям сознания, а лишь - на основании поведенческих актов, при привлечении данных физиологии высшей нервной деятельности, гистологии и морфологии головного мозга. Социальное воздействие может изменять формы биологического поведения и порождать новые формы социального поведения (например, вербального). В области психофизиологии выявил ряд закономерностей. Сочинения. Levolution de la memoire. P., 1910; Le cerveau et la pensee. P.,1923; Psychologie experimentale. P., 1927; La vision en lumiere intermittente. P., 1961; Examens et docimologia. P., 1963 ... смотреть
(18.7.1881, Париж, — 6.11.1964, там же), франц. психолог. Учился в Сорбонне у Т. Рибо и П. Жане. В 1912—52 директор психол. лаб. Сорбонны (сменил на этом посту А. Бине). С 1923 проф. в Коллеж де Франс. Основатель Ин-та психологии (1921) и Нац. ин-та труда и профориентации (1928). В годы фаш. оккупации участвовал в Движении Сопротивления. В нач. период своей деятельности рассматривал психологию как биол. науку о поведении человека и животных; все психич. явления оценивал как элементы приспособит, поведения в определённой среде. Стержень психич. жизни — индивидуальный «опыт», механизмы приобретения, переработки и использования к-рого, а также законы функционирования мышления, восприятия и т. д. основаны на рефлексе, нервной ассоциации. Эти представления П. обусловили защиту им объективного метода в психол. исследовании — выявление закономерностей психич. деятельности через изучение реакций организма в варьируемых условиях. В дальнейшем уделял внимание роли социальных воздействий на психич. функции, формированию психики под влиянием социальной среды. Принцип обусловленности психики человека его взаимоотношениями с др. людьми П. положил в основу критики расистских теорий, доказывая равенство способностей всех людей к усвоению достижений цивилизации. Вёл исследования по широкому кругу проблем психологии. Осн. труды по психофизиологии ощущений. Соч.: Technique de psychologie experimen-tale, Р., 1904; Le cerveau et la pensee, Р.; Le developpement mental et lintelligence, P., 1929; Revolution de la memoire, P., 1929; Voca-bulaire de la psychologie, Р.; Psychologie experimentale, P., I960; The Sensation, L., I9603; Lhomme, rien que lhomme, P., 1967.... смотреть
Пьерон (Pieron) Анри (18.7.1881, Париж, ≈ 6.11.1964, там же), французский психолог. Учился в Сорбонне у Т. Рибо и П. Жане. С 1923 профессор в Коллеж де... смотреть
(1881–1964) — французский психолог, один из зачинателей экспериментальной и физиологической психологии во Франции. Выступив против субъективизма и бихевиоризма, П. развил концепцию психологии как науки о поведении организмов в условиях единства внешней среды и внутренних условий. П. отстаивал принципы естественнонаучного направления в различных областях психологии. Считал, что психофизика без психофизиологии не имеет будущего; доказывал несостоятельность закона Вебера—Фехнера ввиду невозможности его распространения на очень слабые или очень сильные раздражители. П. проводил идеи социальной детерминации психической эволюции.... смотреть
(1881—1964). Работы Пьерона посвящены психофизиологии. На раннем этапе своей деятельности он изучал механизмы сна у животных, однако психофизиология ощущений стала основным предметом его научных исследований.... смотреть