Смотреть больше слов в «Современном энциклопедическом словаре»
ТИТЧЕНЕР (Titchencr) Эдуард Брэдфорд (11.1.1867, Чичестер, Великобритания,—3.8.1927, Итака, США), амер. психолог, представитель интроспектив... смотреть
- (Titchener) Эдуард Брэдфорд (1867-1927) - американский психолог,представитель интроспективной психологии, противопоставил ""наивному""обыденному самонаблюдению т. н. аналитическую интроспекцию, протекающуюпри особой психологической установке. Экспериментальные исследования попсихологии ощущений, внимания, мышления. В 1904 основано Обществоэкспериментальной психологии в США.... смотреть
Титченер (Titchener) Эдвард Брэдфорд (11.01.1867, Англия - 3.08.1927, США) - американский психолог, один из создателей структурализма, ученик В. Вундта - . В 1904 г. выступил организатором Общество экспериментальн... смотреть
(11.01.1867, Чичестер, Великобритания - 3.08.1927, Итака, США) - американский психолог, один из создателей структурной психологии. Биография. Ученик В.Вундта. В 1892 - 1927 гг. - профессор Корнеллского университета. Здесь им был создан крупнейший в США центр экспериментальной психологии. В 1904 г. основал Общество экспериментальной психологии. Исследования. Проводил экспериментальные исследования ощущений, внимания, памяти. Трактовал предмет психологии как систему элементарных сознаваемых состояний (ощущений, представлений, чувствований) из которых формируется все многообразие душевной жизни. Основным методом психологии выступает аналитическая интроспекция, в которой от наблюдателя, участвующего в эксперименте, требуется описание элементов сознания не в терминах внешних объектов, а в терминах ощущений. Сочинения. Experimental Psychology. V. 1-2, N.Y.-l., 1901-1906; Systematic psychology. N.Y., 1929Очерки психологии. СПб., 1898;Учебник психологии. Ч. 1-2, М., 1914... смотреть
(род. 11 янв. 1867, Чичестер, Англия ум. 3 авг. 1927, Итака, США) амер. психолог, основавший (1904) Общество экспериментальной психологии в США. Будучи учеником Вильгельма Вундта, придерживался сенсуализма в трактовке сознания, развивал идеи аналитической интроспекции. Получил известность своими экспериментальными исследованиями психических функций, в особенности психологии ощущений. Осн. труды: *Experimental psychology*, v. 1-2, 1901-1906; *Systematic psychology*, 1929; на рус. яз. *Очерки психологии*, пер. с англ., СПБ., 1898; *Учебник психологии*, ч. 1-2. М., 1914.... смотреть
ТИТЧЕНЕР (Titchener) Эдуард Брэдфорд (1867-1927) - американский психолог, представитель интроспективной психологии, противопоставил "наивному" обыденному самонаблюдению т. н. аналитическую интроспекцию, протекающую при особой психологической установке. Экспериментальные исследования по психологии ощущений, внимания, мышления. В 1904 основано Общество экспериментальной психологии в США.<br>... смотреть
(1867-1927) — американский психолог, представитель интроспективной психологии. С 1892 профессор Корнелльского университета, где создал крупный центр ... смотреть
ТИТЧЕНЕР (Titchener) Эдуард Брэдфорд (1867-1927), американский психолог, представитель интроспективной психологии, противопоставил "наивному" обыденному самонаблюдению т. н. аналитическую интроспекцию, протекающую при особой психологической установке. Экспериментальные исследования по психологии ощущений, внимания, мышления. В 1904 основано Общество экспериментальной психологии в США.... смотреть
ТИТЧЕНЕР (Titchener) Эдуард Брэдфорд (1867-1927) , американский психолог, представитель интроспективной психологии, противопоставил "наивному" обыденному самонаблюдению т. н. аналитическую интроспекцию, протекающую при особой психологической установке. Экспериментальные исследования по психологии ощущений, внимания, мышления. В 1904 основано Общество экспериментальной психологии в США.... смотреть
(1867– 1927) — американский психолог. Лидер структурной школы, считающей предметом психологии сознание, изучаемое посредством расчленения на элементы того, что дано субъекту в его интроспекции, с тем, чтобы затем выяснить всеобщие законы, по к-рым из них складывается структура.Под интроспекцией, согласно Т., следует понимать не обычное самонаблюдение, а особую, вырабатываемую специальной тренировкой способность описывать факты сознания как таковые, отвлекаясь от внешних предметов, представленных этим сознанием. Т. различал три категории элементов: ощущение (простейший процесс, обладающий качеством, интенсивностью, отчетливостью, деятельностью), образ и чувство. Отвергая выводы Вюрцбургской школы о том, что истинное мышление свободно от образов, Т. выдвинул контекстную теорию значения, согласно которой любое знание об объекте строится из совокупности чувственных элементов. В том случае, когда значительная часть элементов не осознается, она образует контекст, в к-ром имеется сенсорное ядро (особая роль придавалась мышечным ощущениям), берущее на себя функцию заместителя целого, его знака, приобретающего значение благодаря этому контексту.... смотреть
(1867—1927) — американский психолог, представитель интроспективной психологии, один из основателей экспериментальной психологии (структурализма) в США. Занимался также антропологией, историей и философией психологии, теоретической психологией. Родился в Чичестере (Англия). Образование получил в Оксфордском ун-те (бакалавр, 1890), после чего поступил в аспирантуру к В. Вундту в Лейпцигский ун-т. Изучал бинокулярное зрение и время реакции при познавательных процессах, защитив в 1892 г. докт. дис. В 1892 году переехал в США, в Корнельский ун-т, где был деканом психологического фак-та (1892—1897) и создал крупнейшую в Америке научную школу (структурализм). Был в разные гг. редактором пяти ведущих американских психологических журналов, в том числе American. Journal of Psychology (1921-1925). Наиболее значительный вклад Т. несомненно заключался в том, что он придал психологии научный статус. Именно с этой целью он опубликовал свои лабораторные дневники в виде четырехтомного труда: Экспериментальная психология (Experimental Psychology, v. 1-4, 1901 — 1905), получившую широкое распространение и применение. В этом труде Т. изложил основные достижения экспериментальной психологии с позиций вундтовского понимания ее предмета, методов и задач. Поэтому Т. иногда называют американским Вундтом. Развиваемое им направление У. Джеймс назвал структурализмом , поскольку предметом психологии в нем считалась структура (а не функция) сознания. Сознание Т. понимал как человеческий опыт (experience) в его зависимости от переживающего субъекта. Сам этот опыт Т. трактовал (под влиянием Э. Маха) как состоящий из простейших элементов ощущений, образов и чувствований, обнаруживаемых благодаря особой экспериментальной интроспекции. Каждый из этих элементов при специальной установке сознания открывается субъектом с целью диагностики его четырех характеристик: качества, интенсивности, длительности и отчетливости (ясности). Т. составил список элементарных ощущений, включавший более 44 тысяч сенсорных качеств, большинство из которых были зрительными (32820) и слуховыми (11600). Под сознанием, согласно Т., следует понимать совсем не то, что сообщает обычное самонаблюдение, свойственное каждому человеку. Оно имеет собственный строй и материал, скрытый за поверхностью его явлений, подобно тому как от обычного восприятия действительности скрыты реальные процессы, изучаемые физикой и химией. Чтобы достичь этой цели, необходима специальная тренировка испытуемых, поскольку они склонны сообщать о внешнем объекте (стимуле), вызвавшем ощущения, а не об их собственных качествах. Поэтому интроспекция эффективна только тогда, когда избегают ошибки стимула, т.е. не смешивают ощущение объекта с объектом ощущения. Т. подчеркивал, что он понимает под сознанием экзистенциальный термин, то есть психическую реальность, которую не следует отождествлять с данными обычного самонаблюдения. При этом психика и сознание отождествлялись. Все, что находится за пределами сознания, относится к физиологии. Т. противопоставил свой подход функционализму, считая, что только изучив структуру сознания, можно впоследствии заняться вопросом о том, как оно работает. Следуя такой установке, Т. полностью отвергал приложение данных психологии в любой сфере практики. Он считал ее фундаментальной, а не прикладной наукой. Поскольку функционализм стал господствующим направлением в американской психологии, Т. противопоставил свою школу всем другим школам и направлениям. Чтобы организационно обособиться от них, Т. не вошел в Американскую психологическую ассоциацию и создал свою, проводившую ежегодные конференции, группу Эксперименталисты (в дальнейшем она издавала собственный Журнал экспериментальной психологии). Он отверг также концепцию Вюрцбургской школы о том, что к выделенным Вундтом элементам сознания следует присоединить особые содержания в виде умственных образов или значений, лишенных сенсорного характера. В противовес этому Т. предложил контекстную теорию значения . Свободное от чувственных образов психическое содержание, названное в Вюрцбургской школе значением, сводится, согласно Т., к особой разновидности чувственно-образного опыта. Этот опыт состоит из множества психических элементов, образующих контекст, в котором имеются темные мышечные и органические ощущения. Они составляют сердцевину неосознаваемого контекста и служат реальным, психическим эквивалентом безобразной мысли. Обращение к ощущениям, доставляемым телесными действиями организма, подрывало исходный тезис Т. об особой материи сознания, данной исключительно в переживаниях, внутреннем опыте субъекта. Этот опыт соотносился с реальным поведением и тем самым подрывал основную догму структурализма. Эта линия вскоре была развита Маргаритой Вош-борн (1871 —1939) — ученицей Т., первой женщиной, получившей в США ученую степень по психологии, которая выдвинула моторную теорию мышления. Среди других учеников Т. (всего под его руководством было выполнено 56 диссертаций) наибольшую известность приобрели Э. Боринг и П. Гилфорд. В течение всей своей жизни Т. был центром противоречий. Он сыграл важную роль в становлении главных направлений психологии своего времени. Тем не менее функционализм возник как реакция на структурализм Т. (и Вундта), уделивших большое внимание содержанию сознания, но не его функциям. Равно потому же, как протест, возник бихевиоризм, поскольку структурализм исключал из предмета психологии индивидуальные различия, психическое развитие, зоопсихологию и др. связанные с ними направления. Геш-тальтпсихология в какой-то мере также возникла как реакция на атомизм сторонников Вундта и Т. в Германии. В целом Т. сыграл уникальную роль инициатора проявления новых взглядов в психологии. Его книги переведены на многие языки. Т. также автор трудов: A primer of psychology, N.Y., (1898); The postulates of structural psychology, Philosophical Rev iew, 1899, 8; Lectures on the experimental psychology of the thought-processes , N.Y., 1909;. A text-book of psychology , N.Y., 1910; Systematic psychology: Prolegomena, Macmillan, 1929 и др. Л.А. Карпенко, A.M. Липкина ... смотреть
(11.01.1867, Чичестер, Великобритания - 3.08.1927, Итака, США) - американский психолог, один из создателей структурной психологии. Биография. Ученик В.Вундта. В 1892 - 1927 гг. - профессор Корнеллского университета. Здесь им был создан крупнейший в США центр экспериментальной психологии. В 1904 г. основал Общество экспериментальной психологии. Исследования. Проводил экспериментальные исследования ощущений, внимания, памяти. Трактовал предмет психологии как систему элементарных сознаваемых состояний (ощущений, представлений, чувствований) из которых формируется все многообразие душевной жизни. Основным методом психологии выступает аналитическая интроспекция, в которой от наблюдателя, участвующего в эксперименте, требуется описание элементов сознания не в терминах внешних объектов, а в терминах ощущений. Сочинения. Experimental Psychology. V. 1-2, N.Y.-l., 1901-1906; Systematic psychology. N.Y., 1929 Очерки психологии. СПб., 1898; Учебник психологии. Ч. 1-2, М., 1914 ... смотреть
один из ведущих интроспекционистов в истории экспериментальной психологии. Развивал крайнюю форму интроспекционизма, получившую название «структурализм». ... смотреть
ТИТЧЕНЕР ЭДВАРД БРЭДФОРД (Titchener, 1867-1927) — амер. психолог, ученик В. Вундта, один из создателей структурной психологии (структурализма). Предметом психологии, по Т., выступало сознание как сумма сознаваемых состояний. Из элементов сознания — ощущений, представлений и простейших чувствований (удовольствия, неудовольствия), как из кирпичиков, складывается все многообразие структур душевной жизни. Методом изучения сознания, по Т., является аналитическая интроспекция — особая форма изощренной интроспекции, направленной на выделение «сенсорной мозаики» сознания. При этом констатация субъектом предметности образа (напр., его высказывание «я вижу книгу») считалось ошибкой самонаблюдения. Т. называл ее «ошибкой стимула» и требовал от испытуемых описывать сознание не в терминах «внешних объектов», а в терминах ощущений. Механистичность и абстрактность созданной Т. модели сознания, элементаристский подход и искусственность лабораторных процедур его исследования вызывали справедливую критику в различных направлениях психологии. (Е. Е. Соколова.)<br><br>Добавление ред.: Т. известен своими исследованиями ощущений и внимания. В 1904 г. он организовал Общество экспериментальной психологии. Ряд работ Т. переводились и издавались на русском языке: «Очерки психологии» (1898), «Учебник психологии» (1914).<br><br><br>... смотреть
(Titchener, 1867-1927) — амер. психолог, ученик В. Вундта, один из создателей структурной психологии (структурализма). Предметом психологии, по Т., выступало сознание как сумма сознаваемых состояний. Из элементов сознания — ощущений, представлений и простейших чувствований (удовольствия, неудовольствия), как из кирпичиков, складывается все многообразие структур душевной жизни.Методом изучения сознания, по Т., является аналитическая интроспекция — особая форма изощренной интроспекции, направленной на выделение «сенсорной мозаики» сознания. При этом констатация субъектом предметности образа (напр., его высказывание «я вижу книгу») считалось ошибкой самонаблюдения. Т. называл ее «ошибкой стимула» и требовал от испытуемых описывать сознание не в терминах «внешних объектов», а в терминах ощущений. Механистичность и абстрактность созданной Т. модели сознания, элементаристский подход и искусственность лабораторных процедур его исследования вызывали справедливую критику в различных направлениях психологии. (Е. Е. Соколова.) Добавление ред.: Т. известен своими исследованиями ощущений и внимания. В 1904 г. он организовал Общество экспериментальной психологии. Ряд работ Т. переводились и издавались на русском языке: «Очерки психологии» (1898), «Учебник психологии» (1914).... смотреть
(1867— 1927). Титченер привез с собой в Соединенные Штаты структурализм, усвоенный им в годы учения у Вундта в Лейпциге. Титченер был главной фигурой на начальном этапе становления американской психологии.... смотреть
(11 янв. 1867 – 3 авг. 1927) – амер. психолог, автор концепции структурной психологии, один из гл. представителей интроспекционизма. Род. в Англии, однако формировался как психолог в Германии под влиянием Вундта. В 1892–1927 – проф. Корнеллского ун-та, где им был создан крупнейший в США центр экспериментальной психологии. Объектом психологии как науки для Т. является сознание, предпосылкой чего служит тождество между психологическим и сознательным. Т. начинает с выявления элементов, имманентных сознанию. В отличие от современной ему функциональной школы, учения Штумпфа и др., Т. утверждает, что в сознании имеются постоянные элементы, к-рые образуют основу первично-психического. Задачей же изучения Т. считает выявление первичных элементов сознания и законов образования на их основе психич. структур. Методом психологии в связи с этим служит интроспекция, к-рую Т. отличает от обычного самонаблюдения, поскольку из него исключается все, входящее в сознание извне: относящееся как к физич. природе стимула, так и к категории значения. В отличие от вюрцбургской школы психологии, Т. отказывался включить мышление в число первичных е д и н и ц сознания (поскольку иначе требовалось бы вводить понятие бессодержат. мысли), выводя содержание, "значение" из взаимоотношения между частями сенсорного опыта, при к-ром одна из них принимает на себя в отношении к другой "знаковую функцию", что сближало Т. с Маxом и Aвенариусом. Т. – автор переведенных на мн. языки руководств по общей экспериментальной психологии, долго считавшихся образцовыми. Соч.: Experimental psychology. A manual of laboratory practice, v. 1–2, N. Y.–L., 1901–06; Lectures on the experimental psychology of the thought-processes, N. Y., 1909; Systematic psychology: prolegomena, N. Y., 1929; в рус. пер. – Очерки психологии, СПБ, 1898. Лит.: Ярошевский М. Г., История психологии, М., 1966, с. 424–26; Boring E.G., History of experimental psychology, 2 ed., N. Y., 1950; Wооdwоrth R. S., Contemporary schools of psychology, 3 ed., ?. ?., 1964. Д. Ляликов, М. Роговин. Москва. ... смотреть
(11.1.1867, Чичестер, Великобритания -3.8.1927, Итака, США), амер. психолог, представитель интроспективной психологии. В 1904 основал Об-во экспериментальной психологии. Ученик Вундта, придерживался крайнего сенсуализма и атомизма в трактовке сознания, что нашло отражение в концепции «аналитич. интроспекции», а также в идее т. н. структуральной психологии. В полемике с вюрцбургской школой психологии мышления отказывался признать за «значениями» самостоят. реальность, сводя их целиком к чувственно воспринимаемым элементам, что сближало его трактовку сознания с позицией Маха. Известен также экспериментальными исследованиями по психологии ощущений, внимания и др. психич. функций.... смотреть
(11.1.1867, Чичестер, Великобритания, 3.8.1927, Итака, шт. Нью-Йорк, США), амер. психолог, представитель интроспективной психологии. Психол. подготовку получил в лаборатории В. Вундта в Лейпциге. С 1892 проф. Корнелльского ун-та, где создал крупный центр эксперим. психологии. В 1904 основал Об-во эксперим. психологии. С 1921 гл. ред. «Амер. журнала психологии» («American Journal of Psychology»). T. свёл объект психологии, отличающий её от др. наук, к «явлениям сознания» (переживаниям субъекта), содержание к-рых образует собственную психол. «материю». От обычного самонаблюдения это содержание ускользает из-за «ошибки стимула», в силу к-рой человек смешивает внеш. раздражители (объекты). с психи ч. явлениями как таковыми. Сознание, по Т., должно исследоваться методом специально натренированного самонаблюдения, протекающего при особой психол. установке («аналитич. интроспекция»). При этом описанию подлежат состояния, не имеющие отношения к внеш. миру. Т. о., Т. довёл субъективный метод до крайних рубежей. Задачей психологии он считал изучение структуры сознания, неразложимыми компонентами к-рой являются ощущения, образы и простейшие аффекты. Автор ряда эксперим. исследований в области психологии ощущений, внимания, мышления.... смотреть
Титченер (Titchener) Эдуард Брэдфорд (11.1.1867, Чичестер, Великобритания, — 3.8.1927, Итака, США), американский психолог, представитель интроспективно... смотреть